DoporučujemeZaložit web nebo e-shop
gorjačaja linija

 

 

КАК МЫ ЖИЛИ РАНЬШЕ БЕЗ ТЕЛЕФОНОВ

БЕЗ КОМПЬЮТЕРОВ БЕЗ МОБИЛЬНЫХ ТЕЛЕФОНОВ

 

https://www.youtube.com/watch?v=5Ztp9DH2C-s

 

Projekt – překlad RJ ►ČJ posíláme e-mailem do 16.12.

 

 

 

 

 

 

 

 

4.12ist.výuka - online od 9:00

Можно ли прожить в современном мире вообще без смартфонов?

 

1/od 8.55 do 9.00 si přečtěte si 6 různých názorů  na téma Можно ли прожить в современном...  více najdete na 

«Можно ли прожить в современном мире вообще без смартфонов?» – Яндекс.Кью (yandex.ru) 

od Джонa Зерзанa американский философ-примитивист, социолог, писатель až po Игорь Андреев

2/ mrkněte na cv.23/240 zodpovězte  otázky na s.241  přidejte svůj   подход a odpovědi pošlete e-mailem

3/ přečtěte si txt na https://news.rambler.ru/other/37462461/?utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

co si myslíte o experimentu a jak se Vám líbí rady

 

 

 

3.12. ist.výuka До чего дошёл прогресс

- online od 8.15

1/uč.s.118 realizujte projekt podle zadání a připojte odkud je tato píseň samozřejmě česky

- vše na konci hodiny pošlete e-mailem

2/ přečtěte si více o Технический прогресс вышел из-под контроля человечества. Ридус (ridus.ru)


3/ a také o До чего дошёл прогресс от Хельги за 29 января 2020 на Fishki.net


 

 

 

2.12.- Профессии будущего od 11.55 jsme online všichni

какие специалисты будут востребованы в XXI-ом веке?

 

od 11.50 do 11.55 se podívejte na

1/ Профессии будущего 2:54

https://www.youtube.com/watch?v=3-1k8pgUXE0

2/ pak si prostudujte

https://zen.yandex.ru/media/id/5a92e2e5fd96b1bd3c0889c7/perspektivnye-professii-buduscego-top-luchshih-5cb0346acdc11f00b2fb23b5?utm_source=serp

muži vyberou muž.profese  a ženy ženské p. spojené s IT a doplní 2, které jim v seznamu chybí

 

3/ pak se podívejte na

Профессии будущего: какие специалисты будут востребованы в 2025 году и позже? 3:11

https://www.youtube.com/watch?v=TQrGL8DDeYE

 

4/ a vše zakončíme na

https://trends.rbc.ru/trends/education/5d6e48529a7947777002717b

kde najdete TOP 100 изучив прогнозы российских и зарубежных футурологов,

составил свой список наиболее интересных и востребованных специальностей

на ближайшие полвека. 100 профессий будущего разделены по 17 отраслям

 

na závěr hodiny pošlete e-mailem své řešení z 2/

 

1.12.Dist.výuka - эспорт od 8.15 jsme online všichni

od 8.00 do 8.15 se podívejte na

Что такое киберспорт простыми словами и как туда попасть? 13:22

https://www.youtube.com/watch?v=0zJ-X4okNBQ&feature=emb_title

 

Киберспорт (также известен как компьютерный спорт или электронный спорт)

- командное или индивидуальное ? на основе ? 

- В России признан официальным видом спорта

-Все киберспортивные дисциплины делятся на несколько основных классов,

различаемых свойствами пространств, моделей, игровой задачей и

развиваемыми игровыми навыками киберспортсменов

Разыгрываемые призовые фонды могут достигать нескольких миллионов долларов США

https://geekplus.ru/chto-takoe-kibersport/


podívejte se také na na

НОВОСТИ КИБЕРСПОРТА: Epic League, Intel Extreme Masters Beijing 4:09

 

https://www.youtube.com/watch?v=N8sa4ath2D4

 

I v ruštině se vyjadřujeme spisovně, hl. v pís.projevu - čtěte dál

Учётная запись

также используются разговорное учётка

и сленговые варианты   акк, акка́унт, экка́унт

хранимая в компьютерной системе совокупность данных о пользователе, необходимая для его опознавания (аутентификации) и предоставления доступа к его личным данным и настройкам.

Для использования учётной записи (другими словами, для входа в систему под чьим-то именем) обычно требуется ввод имени логи́на и пароля. Также может требоваться другая дополнительная информация.

Пользователи Интернета могут воспринимать учётную запись как личную страничку, профиль, кабинет, место хранения личных и других сведений, которые пользователь сообщает о себе, на определённом интернет-ресурсе.

Что такое аккаунт? Термин, про который надо знать всё

У каждого пользователя на слуху понятие аккаунта, но вряд ли каждый из них может дать чёткое, внятное определение данному термину.

Аккаунт – дословно с английского языка означает «учётная запись».

Аккаунт подразумевает под собой комплекс общих данных о пользователе. Такую информацию мы, как пользователи Интернет, вводим на любом интернет-сервисе, сайте.

Понять, что такое аккаунт, в принципе будет не сложно, если сравнить его с Вашим своего рода «паспортом» в Интернете. Сначала Вы его заполняете, а затем предъявляете некому сайту.

После прохождения процедуры регистрации аккаунта на Ваш электронный адрес поступает письмо со ссылкой, благодаря которой осуществляется активация аккаунта.

Активация аккаунта – для администратора сайта это прямое доказательство того, что Вы, как пользователь Интернета, ввели при регистрации реально действующий e-mail.

Какие возможности открываются на каком-либо интернет-сервисе после активации аккаунта?

Чаще всего Вы получаете полный, реже – ограниченный доступ к имеющимся возможностям сервиса. На определённых сайтах Вы можете просмотреть видео, на других – участвовать во всевозможных дискуссиях, общаться на форумах и т.д.

Не каждый знает, что такое валидация аккаунта. Пользователи Интернет сталкиваются с этим термином на практике, быть может, сами того не зная.

Так что же такое валидация аккаунта? Объясним на простом примере, чтобы было понятнее. Вы пытаетесь зайти на сайт, и тут выскакивает окошко, в котором от Вас требуется ввести, допустим, номер телефона.

Это «убеждает» сайт в том, что Вы – реальный человек. Таким образом, Ваш аккаунт будет изолирован от автоматических спам-ботов.

 

27.11. Киберпреступность

Od 9.00 jsme všichni online

Od 8.55 – 9.00 se podívejte na

Самые популярные Социальные сети | Рейтинг соцсетей 2004-2020 | Инфографика & Статистика 2:16

Самые популярные Социальные сети | Рейтинг соцсетей 2004-2020 | Инфографика & Статистика - Яндекс.Видео (yandex.ru)

mrkněte pak také  na 5 minutovku

Киберпреступность - Яндекс.Видео (yandex.ru)

Киберпреступность 5:35

pak se můžete začíst do

Что такое киберпреступность? Типы киберпреступлений и способы защиты от них | Лаборатория Касперского (kaspersky.ru)

 

Киберпреступления – проблема 21 века | (studylie.ru)

a vše uzavře 13 příkázání

13 простых правил, которые помогут вам не стать жертвой киберпреступления (rusmonitor.com)

 

 

 

Distanční výuka 26.11. Cоциальные сети, Что такое?

opět všichni on-line  během výuky 

mrkněte a poslechněte si "rolik"

Обзор социальных сетей - Яндекс.Видео (yandex.ru)

proklikejte se 5 tématy na 

Популярные социальные сети для общения в России и мире (inetsovety.ru)

přečtěte si

Что такое социальные сети: чем они хороши | Креативная студия "PRO-Движение" | Яндекс Дзен (yandex.ru)

 

Na závěr hodiny pošlete rusky odpověď na otázku

Jak se jmenují 3 největší ruské sociální sítě, kdy byly založeny a kolik lidí je aktivně využívá?

 

25.11. - BP и AP

jsme opět všichni on-line  během výuky 

Přečtěte si o BP AP

https://planetvrar.com/all-about-vr/

https://tproger.ru/translations/vr-explained/

a na závěr hodiny odpovězte rusky e-mailem na otázku

Kак технология BP помогает лечить людей?

 

 

24.11.

dnes offline -  sam.práce s txtem

 

Přečtěte si txt

https://mentalsky.ru/internet-zavisimost/

 

Dohledejte význam slov – 

Нетолизм, гик, нёрд, фанат u prvního slova najděte ruský ekvivalent a web, na kterém je o tomto slově řeč,

pak vše v ruské jazyk.mutaci pošlete e-mailem 

Distanční výuka 20.11.

 

dnes opět on-line

 

+ sam.práce s txtem

 

 

Прочитайте и ответьте на вопрос в конце текста.

 

 Первый текст

И сегодня я постараюсь рассказать , привести примеры Интернета вещей или IOT

Если кратко , то Интернет вещей это всё умное, всё в одной сети, всё работает по цепочке. Одежда, носимые устройства, бытовая техника, даже какой нибудь фонарный столб на улице, всё это работает вместе как один "организм".

 

Запомните этого человека. Он либо даст толчок к созданию скайнета (из терминатора), либо величайший прорыв в упрощении жизни человека.

Роб ван Краненбург написал книгу про Интернет вещей где расписал 4 этапа развития этой технологии.

1 этап

 

Ещё в 2009 году количество подключённых предметов к Интеренету превысило население Земли. И это уже начала 1 этапа.

Этап закончится , когда всё что раньше было "тупым" станет "умным", а всё что может и не может подключится к сети должно быть подключённым.

2 этап

 

Всё просто. Умный дом где вся техника связана между собой и может контролировать свои запасы.

Роб привёл пример с кофемашиной, которая всегда следит за запасом кофе в доме. По цепочке передаёт информацию с сенсорах в шкафах и холодильнику, которые так же делают "инвентаризацию" и в итоге список нужный продуктов отправляется пользователю, либо сразу в курьерскую службу.

По приходу домой вы видите пакеты с едой возле двери. (вот не надо только писать про Россию и русских xD )

Короче говоря всё работает по щелчку пальца или при нажатии определённой кнопки.

3 этап

 

Умные города. Сбор информации о городе, округе, квартале, улице, даже твоего падика и всё это доступно в твоём устройстве.

Пробок нет, потому что идёт постоянный контроль со спутников в космосе и датчиков на земле по трафику и GPS выстраивает путь так, чтобы вы могли постоянно ехать.

Так же минус про параноиков. Да за вами будет постоянная слежка и это банально будет проявляться в фонарных столбах, которые будут включать свет по вашему выстроенному маршруту.

4 этап

 

Умная планета. Датчики находятся везде где только можно. За недели будут прогнозироваться те или иные экологические катастрофы. Постоянный контроль за загрязнённостью воды, влажности почвы, каких либо подземных вибрациях и так далее.

 

Второй текст

Интернет вещей: бытовая техника с беспроводными технологиями

Медленно, но верно на рынке появляется бытовая техника с внедренными беспроводными технологиями, причем по очень немаленькой цене. Но так ли она нужна, и если нужна, то кому?

Автор Артур Лоянич

https://filearchive.cnews.ru/img/cnb/contents/300h600.jpg

https://cnb.cnews.ru/image.php?zone=114&banner=7835

 

История вопроса

Человек – существо ленивое. Ему куда проще нажать пару кнопок, сидя на диване, нежели пойти на кухню и ткнуть те же кнопки на чайнике или тостере. Вот, наверное, так и появился архаичный инфракрасный пульт ДУ для телевизоров, а затем и прочей техники — от стереосистем до кондиционеров.

http://filearchive.cnews.ru/img/zoom/2015/11/04/haier_wifi.jpg

А «умные» беспроводные технологии, на самом деле, появились в бытовой технике много лет назад. И сначала их предназначение было сугубо утилитарным: люксовые стиральные машины Miele могли с помощью Wi-Fi обновлять свою прошивку и добавлять новые программы стирки.

Расширение возможностей

Бытовая техника с Wi-Fi дня сегодняшнего использует интернет в основном для дистанционного управления (например, чтобы запустить чайник или сварить кофе к вашему приходу) или же для скачивания новых рецептов (в случае мультиварок или кофемашин).

Вообще, этот дистанционный запуск породил такую, казалось бы, дикую вещь как чайник с «голубым зубом» (который подключается к управляющему модулю с Wi-Fi-приемопередатчиком). Да, это самый обычный чайник, в котором есть самый настоящий Bluetooth. Для чего? Чтобы запустить со смартфона, прийти на кухню и налить себе чай. И если в случае с кофеваркой это еще как-то можно оправдать (запустил кофемолку, зерна смололись, затем кофе сварилось и приходишь на кухню за уже готовым напитком), то в случае электрочайника это кажется пока что как минимум странным: они вскипают за минуту, поэтому на первый взгляд данная функция кажется излишним наворотом. С другой стороны, если кипятить воду для детского питания и зеленого чая, это может уже занять какое-то время и тогда Wi-Fi приобретает какой-то смысл.

http://filearchive.cnews.ru/img/zoom/2015/11/04/skycoffee_m1505s.jpg

Однако, есть и ощутимый плюс от новых технологий: расширенное управление бытовым прибором. То есть если у него очень много функций, управлять ими с небольшой и не всегда удачно продуманной панели управления иногда откровенно неудобно, и тут на помощь приходит смартфон/планшет, на экране которого можно отображать сколько угодно много функций. Это открывает перед производителями просто огромные возможностями, и они уже начали ими пользоваться.

Будущее

В идеале беспроводные технологии должны обслуживать человека по полной программе. Холодильник сам заказывает необходимые продукты на основе списка с оплатой по карте (некоторые уже умеют это делать), сам себя диагностирует и вызывает мастера в случае неполадки (первую часть они уже тоже умеют), сам следит за состоянием продуктов и предупреждает об окончании срока их действия. Стиральная машина вкупе с сушильной сама будет дозировать порошок и кондиционер, сама все постирает и переложит в свою сушильную часть для сушки, а человеку останется только вынуть и погладить сухое белье.

http://filearchive.cnews.ru/img/zoom/2015/11/04/gorenje_wifi.jpg

На кухне тоже будут хозяйничать бытовые приборы с Wi-Fi. Кофеварка сама сварит кофе или чайник – чай к вашему приходу (уже могут), в мультиварке приготовится аппетитный ужин или завтрак (тоже уже умеют, разве что класть не могут в себя ничего), телевизор запишет интересную передачу по Дискавери и покажет ее как раз в момент ужина или завтрака (и это тоже уже давно возможно).

Все это должно происходить под полным и жестким контролем пользователя. То есть он в любой момент может зайти в управляющий интерфейс и посмотреть, как дела у чайника и достаточно ли там воды. А при необходимости ее можно и добавить (вот этого приборы пока не умеют).

http://filearchive.cnews.ru/img/zoom/2015/11/04/polaris_wifi.jpg

Приложение для контроля бытовой техники тоже должно быть унифицировано. Если сейчас каждый вендор разрабатывает собственную экосистему для своих устройств, то в идеале будущего все приборы должны работать на единой ОС под управлением должным образом разработанных протоколов связи. Которые будут удобны, с открытым исходным кодом, а главное – безопасны в использовании.

Именно вопрос безопасности немаловажным является уже сейчас. У элементов системы умного дома сегодня безопасность хромает на обе ноги, и это идеальная среда для проникновения разного рода мошенников напрямую в ваш дом. Управляющие интерфейсы для бытовой техники сегодня защищены тоже очень слабо, поскольку пока еще системы умного дома не настолько имплементированы в нашу жизнь, чтобы на каждом шагу возникали прецеденты.

Что же есть на рынке?

Разнообразнее всего сейчас на рынке бытовая техника со встроенными беспроводными протоколами от Redmond: этот производитель первым начал массово выпускать приборы с беспроводными технологиями для дистанционного управления через фирменное приложение R4S, но по достаточно высокой цене, оправданной разве что для новинки. Огромный минус всех Wi-Fi-девайсов Redmond упомянут выше: необходимость держать дома дополнительный гаджет, который будет передавать Bluetooth от прибора в Wi-Fi домашней сети (а далее - везде). Это мультиварка SkyCooker M800S (9 тыс. руб.), весы кухонные SkyScales 741S (2,5 тыс. руб.), капельная кофеварка со встроенной кофемолкой SkyCoffee M1505S (9 тыс. руб.), напольные весы SkyBalance 740S (4,5 тыс. руб.) и чайник SkyKettle M170S (7 тыс. руб.).

http://filearchive.cnews.ru/img/zoom/2015/11/04/polaris.jpg

Есть и малоизвестные производители. К примеру, кухонные смарт-весы Bite от компании BlueAnatomy за 9 тыс. рублей. Или напольные весы Fitbit Aria Smart Scale со средней ценой в 12 тыс. рублей. Чайники с Wi-Fi выпускает и Polaris: модель PWK 1792 CGL с 12-ю (!) программами кипячения воды за 6.5 тыс. руб.

http://filearchive.cnews.ru/img/zoom/2015/11/04/blueanatomy_bite.jpg

А кофемашина за 170 тыс. рублей Philips Saeco GranBaristo Avanti HD8969 с Bluetooth – высший пилотаж даже с полностью автоматической очисткой. И, кстати, это именно тот случай, когда все богатство функциональности сосредоточено в приложении для планшета (для смартфона экран маловат будет).

Духовки с Wi-Fi на российском рынке представлены сейчас фирмой Gorenje, но их цена в 80–100 тыс. рублей уже совсем не радует, а возможности загрузки новых рецептов таких денег не стоят совсем.

http://filearchive.cnews.ru/img/zoom/2015/11/04/redmond_skykettle.jpg

Сплит-системы с Wi-Fi тоже уже не редкость: есть как модели от Timberk в широком ценовом диапазоне от 16 до 60 тыс. рублей серий АС TIM и STORM, так и просто модули, дополняющие функционал обычных кондиционеров от Haier или Fujitsu.

http://filearchive.cnews.ru/img/zoom/2015/11/04/timberk_ac_tim_24h_s15.jpg

А вот в сегменте мультиварок все гораздо интереснее: некоторые из них умеют даже скачивать новые рецепты через Интернет. На российском рынке представлены в основном вышеупомянутая модель от Redmond и мультиварки от Polaris: именно во множественном числе, так как их наберется почти десяток в ценовом диапазоне от 9 до 19 тыс. рублей.

Можно ли без этого обойтись?

Безусловно, без Wi-Fi и Bluetooth в бытовой технике обойтись можно. Наши бабушки и котелки над кострах вешали, чтобы вскипятить воду, а о мультиварках даже и не мечтали. Смысл этого новшества вполне очевиден, как и технологического прогресса вообще: облегчить жизнь человеку, чтобы у него оставалось больше времени на более приятные занятия, нежели готовка, варка кофе, выпечка и прочие обыденные работы по дому. Роботы-пылесосы, опять же, могут эту жизнь облегчить.

С другой стороны, проблем появляется даже больше. Придумали социальные сети для мгновенного общения без использования телефонов – и люди почти перестали общаться друг с другом вживую. Внедрили робот-пылесос в экосистему «умного дома» - но влажная уборка пола по-прежнему актуальна, и покупка очередной инновации – паровой швабры – не решает проблему полностью, а просто предлагает еще один способ этого решения. Посудомоечная машина избавляет вроде бы от необходимости вручную мыть посуду и даже воду экономит – но тарелок должно быть очень много (средняя посудомойка рассчитана на 8-10 комплектов посуды для полной загрузки), плюс раковину все равно придется использовать, смывая остатки пищи.

http://filearchive.cnews.ru/img/zoom/2015/11/04/redmond_skycooker_m800s.jpg

Сюда можно добавить и тот факт, что техника с беспроводными технологиями сегодня уже усложняет жизнь. Скажем, вышеупомянутая серия беспроводных кухонных приборов Redmond R4S (Ready for Sky!) вместо того, чтобы подключаться к обычному домашнему роутеру по 802.11, подключается к еще одному гаджету наподобие планшета или смартфона по Bluetooth (то есть вам нужно иметь постоянно лежащий дома смартфон или планшет), на него ставится управляющая программа, и уже она связывается с пользователем и позволяет управлять чайником и кофеваркой. Зачем нужно было так накрутить — до конца непонятно. Возможно, потому, что модуль Wi-Fi в каждом устройстве мог сделать их дороже. Но это маловероятно, поскольку модули на самом деле стоят копейки: а вот то, что они могли усложнить программную или аппаратную часть в принципе — это может быть. И вряд ли мы сильно ошибемся, если предположим, что внедрение Bluetooth/Wi-Fi в приборы еще принесет массу других сюрпризов. К тому же цена на них пока еще очень высока: понятно, что в нее входит не только цена копеечного модуля Wi-Fi/Bluetooth, но и работа как инженеров, так и программистов.

Ответить на вопрос «покупать или нет» сегодня можно так: скорее нет, чем да. Да, сейчас еще есть некий «вау-эффект» от того, что можно, лежа в кровати, сварить себе кофе. Безусловно, удобно с работы запустить мультиварку, чтобы поужинать сразу же по возвращении. Но различные «детские болезни» наподобие избыточного количества устройств у девайсов Redmond SkyCooker пока еще только начали проявляться, и, поскольку сегмент только начал развиваться, они еще прибавятся.

 

Плюсы и минусы ИB=IOT (5 + 5)

 


 

 

 

 

 

19.11.

 

od 8:00 jsme online všichni,

 

v průběhu hodiny si popovídám s jednotlivci na témata z 25.lekce 

 

 

 Předvídání budoucnosti?

 

pro inspiraci a zopakování notoricky známých info si přečtěte 19/120

 

 

Na konci hodiny pošlete  e-mailem

 

 2 čes.spisovatele  "scifi" a jejich vizionářské předpovědi - to vše v ruštině 

 

celkem cca 10-14 vět    (zapomeňte na roboty od Čapka)

 

 

 

18.11. on-line poslech + následné úkoly pís.e-mailem od 11:50 - 11:55

 

Txt uslyšíte 3x, odpovídáte česky, stačí jednoslovně, odpovědi pište v pořadí viz níže,

po třetím čtení máte 2 min.na  odeslání

 

1. Kdy začíná akce, která kamarádky přiměje vyrazit za nákupy

2. Chce si koupit 5 druhů oblečení,  posledním byl

3. Co chce koupit svému příteli k narozeninám, nabízí se 2 možnosti, co z nich nenosí

4. Kdy půjdou nakupovat

5. Jak se jmenují kamarádky

6. Kde se dozvěděla jedna z nich o nákupní akci

7. Jak se jmenuje přítel jedné z dívek

8. Proč půjdou nakupovat


 

pak si pracujte s uč.

 

uč.s.118-9 Víte že?připravte si podklady pro „ústní aktivity“

a cv.18/119 připravte si podklady pro „ústní aktivity“

 

a  od 12:25 - 12:30 další

on-line poslech + následné úkoly pís.e-mailem 

 

Txt uslyšíte 3x, odpovídáte rusky, stačí jednoslovně pokud  to jde nebo číslicí, odpovědi pište v pořadí viz níže,

po třetím čtení máte 2 min.na  odeslání

1.Jak se jmenuje mez.konference , která se koná každoročně na podzim v Praze a na kterou přijíždějí významní politici, myslitelé a nábož. představitelé?

2. Co udělal V.Havel ?

3. Kterého státu se týká tento krátký text?

4.V kterém roce se konala konference jejíž úryvek posloucháte?

5. Co bylo na Havlově aktu zvláštního z hlediska těch, kteří na něj čekali?

6. V kterém roce se odehrál příběh, který posloucháte?

7.Jaké charakteristiky V.Havla , která chybí současným politikům si vysoce cenil řečník?


 

 

 

13.11.

 

Nákupy na netu

 

- začínáme na PIP.jpg přečtěte si + a  doplníte  ještě 2 další + česky

- pokračujeme na MIP.jpg přečtěte si - a  doplníte  ještě 2 další - česky

 

- poslech bude online v kanálu General -15 min.po zač.hodiny 3x,

již během 2. a 3. poslechu doporučuji plnit zadané úkoly, najdete je pod NIO1.jpg, NIO2.jpg a NIO3.jpg

(inteligentnější z Vás je jistě už mají stažené a patřičně zvětšené kvůli lepší čitelnosti)

 

-začnete

I   ot. 1-4 ABCD

II dopisujeme začátky vět 5-9

III opět podle zadání vyplňujete 10-16 možnosti A-H

IV opět podle zadání vyplňujete 17.1-17.5 pouze P v N

V opět podle zadání vyplňujete 18-19 A-D

a nakonec v

VI dokončete započatou větu, jak jinak než rusky

 

Své vyhotovené úkoly pošlete na e-mail.

 

 

 

 

12.11.

 

Kde je můj mobil?

 

-dohledejte si významy slov z  MobaKompSlov.jpg  na Teamsu

-popište rusky svůj současný mobil, pomůže  předchozí úkol a také mob.jpg na Teams

-poslechněte si od 8.20 online na Teamsu  a odpovězte na tyto otázky ot1.jpg a ot22.jpg

 

všechny odpovědi pošlete na závěr hodiny e-mailem

 
 

11.11.  - Počítač

 

- poslechněte si 9/112 a odpovězte 1-3 A-B-C

poslechněte si 14/115 a odpovězte rusky na zadanou otázku

- odpovězte rusky na otázku Který počítač je nejmenší, který nejvýkonnější a který nejlevnější?

- poslední otázka se bude týkat Legendy o VK odpovídáme česky

 

Jakou replikou končí 3.část, jakou replikou začíná 4.část a jak dlouho Vám trval poslech části poslední?

 

- všechny odpovědi pošlete na závěr hodiny e-mailem

 

 

 

 

 

 

 

 

10.11. - Mobil  

na Teamsu онлайн v 8.00 Žáček

ostatní

1-přečtete si na Teamsu soumob1.jpg a přeložte  slovíčka 3,7,8,10

2-přečtěte si tancmob2.jpg a odpovězte na 3 otázky v daném pořadí A/N

3-podívejte se na slov3.jpg vyberte si 5 slov, s jejichž pomocí vytvoříte ruskou větu, která dává smysl

 

v druhé polovině hodiny posloucháme a čteme  cca 18 min. 

Легенда о великом инквизиторе Фёдор Достоевский

3ч.

https://www.youtube.com/watch?v=SGvvyvc3c0U

4ч.

https://www.youtube.com/watch?v=b_cvHgwmlFg

 

 

3 úkoly z 1.části hodiny v závěru poslat e-mailem

 

 

 

6.11.Sabová a Žáček na Teamsu online

 

ostatní posloucháme a čteme 2ч.  Легенда о великом инквизиторе Фёдор Достоевский

 

https://www.youtube.com/watch?v=dWPL3kfpExA

 

1. O čem pojednává 1.část - 5 vět česky

2. O čem pojednává 2.část - 5 vět česky

3. Filmová a televizní zpracování  B.K. v ruském jazyk.prostředí, kdo a kdy - rusky (min.2 filmová a 2 tv zpracování)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3ч.  Легенда о великом инквизиторе Фёдор Достоевский

https://www.youtube.com/watch?v=SGvvyvc3c0U

 

4 ч.  Легенда о великом инквизиторе Фёдор Достоевский

https://www.youtube.com/watch?v=b_cvHgwmlFg

5.11. 

 

 

ve čtvrtek v 8.00 začínáme všichni online na Teamsu

 

opět se vracíme k tématu  TV tentokrát v Rusku

 

na Teamsu máte 3 nové soubory

 

obr.1 překlad1

přečtete si txt a přeložíte věty 1, 3, 4

 

 

obr.2otázky2

přečtete txt a vyberete správné odpovědi na 1,2,3

 

 

Скорая помощь 

s následujícími úkoly vám pomůže Скорая помощь 

v předposledním cv. napíšete ve správném pořadí ned.slovesa ve správném tvaru  v přít.č. 

v posledním cv. napíšete ve správném pořadí dok.slovesa ve správném tvaru  v min. v bud.č.

 

Splněné úkoly  e-mailem na konci hodiny

 

 

kdo nestihl ve středu 1.část Legendy přečtěte si ji

zítra budeme pokrač.2.částí a úkol se bude týkat i 1.č.

 

F.M.D.- Bratři K.

 

 

- od 11.50 začíná online na Teamsu mluvčí Žáček

 

- nemluvčí čtou a poslouchají

Очень краткое содержание романа «Братья Карамазовы» Ф. М. Достоевского

Роман «Братья Карамазовы» был написан Федором Михайловичем Достоевским в 1878-1880 годах. Это произведение стало последним для писателя: он умер через два месяца после публикации. О чем же рассказывается в романе «Братья Карамазовы»?

Основная мысль романа В кратком пересказе романа по главам прослеживается религиозная тема, подробности которой удобнее читать в полной версии произведения. Достоевский закладывает в характеры братьев все проявления русской души. Каждый из образов братьев — это этап в развитии русского общества. Поколения соотносятся со слоями общества: старшее (Федор Карамазов) умирает, среднее (Дмитрий и Иван) мечется, приходит к религии своим собственным путём, через страдания, а зарождающемуся (Алеша, мальчики) предстоит построить новый мир. Автор поднимает проблему нравственного и религиозного возрождения человека. Также Достоевский обращает внимание, что прийти к просветлению можно только после признания своей вины и личной ответственности за все происходящее.
Источник: https://chitaemkratko.ru/kratkoe-soderzhanie/dostoevskiy/bratya-karamazovy.html

 

Podívejte se na video od 19:10 do konce (cca 7 min.) a před koncem hodiny napište česky o čem úryvek pojednává

https://www.youtube.com/watch?v=BJptqNl3KGU

 

a  pak začněte číst (můžete i česky) a poslouchat 1.část

1ч.  Легенда о великом инквизиторе Фёдор Достоевский

 

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=89QORsz57H8&feature=emb_title

 


 

 

 

 

3.11. 

 

začínáme 25.lekci

 

- od 8.00 do 8.10 pošlete odpověď  e-mailem na otázku

 

Proč se mýlí TGM ve svém citátu, když všichni víme od ZS, že největší dílo je Mistr a Markétka?

 

„Bratři Karamazovi je největší dílo v celé světové literatuře, větší umělecké dílo nikdy nebylo stvořeno.“Tomáš Garrigue Masaryk

 

- od 8.10 začínáme online na Teamsu, první mluvčí Žáček

 

 

-ostatní pracují samostatně s uč., přečtěte si txt na s.110

a pak si přečtěte txt viz níže 

 

- na závěr hodiny pošlete, co mají oba txty společného najděte 3 shody

 

 

История возникновения кино и телевидения

 

С давних времен человечество мечтало о передаче изображений на расстояния. Все мы слышали сказки и легенды про волшебные зеркала, тарелочки с яблочками, и все тому подобное. Но прошло не одно тысячелетие, прежде чем эта мечта осуществилась.

Первые телевизоры, пригодные для массового производства появились в конце 30-х годов прошлого столетия. Однако этому предшествовало несколько десятилетий упорных исследований и множества гениальных открытий. 

С чего все начиналось

 

Появление телевидения

 

Сегодня невозможно представить свою жизнь без кино и телевидения. Хотя телекоммуникации были изобретены всего лишь 100 лет назад, для современного человечества они являются неотъемлемой частью культурной жизни. История появления и развитие телевидения, складывающаяся по историческим меркам в довольно период, совершенно изменило людей, способ передачи информации, новостей и культуру.

Более века длится история кино и телевидения. Сложно поверить, что когда-то люди не могли представить, что будет создано подобное изобретение. У каждой страны есть своя версия изобретения телекоммуникаций, каждая из них пытается присвоить своим учёным открытия в данной области. Все потому что целые группы учёных участвовали в создании телевизионных технологий — решали отдельные технические задачи.

Периоды в истории телевидения и кино.

·         В 1873 г. английский инженер-электрик Уиллоуби Смит сделал важное открытие в микроэлементе селене фотоэффекта

·         Советский учёный Борис Розинг, запатентовавший способ передачи изображений с помощью электричества, создал русское телевидение и изобрел около 120 схем и систем телевизионных устройств.

·         Кроме того, значительный вклад в изобретение телевидения сделали учёные:

·         П. Нипков, который в 1920-х годах изобрел диск Нипкова.

·         Д. Бэрд, создатель механической телевизионной системы.

·         И. Адамян, участвовавший в создании радиофототелеграфии и цветного телевидения.

·         Л. Термен, учёный, который был изобретателем телевизионной системы — «Дальновидение».

Все эти ученые обособленно создают свои первые телевизионные технологии в разных государствах.

·         Новый период в развитии технологии начинается с изобретением электронного телевидения— создание устройства, передающего изображение. Но самым первым, кто запатентовал технологию ещё в 1907 г., используемую в наши дни, был Борис Розинг. Многие учёные трудились над усовершенствованием этой технологии.

·         А уже в 1931 году инженер В. Зворыкин создал иконоскоп, это устройство считается первым телевизионным устройством. На основе этой технологии учёный Ф. Фарнсуот изобрел первый кинескоп.

Но только начиная с 1928 года появляется регулярное телевещание. Наступает новый виток в истории возникновения телекоммуникаций. Улисс Санабриа был первым учёным, использовавшим для передачи картинки и звука использовал радиоволны. Процесс функционирования телевизионной системы заключается в следующем: на пластинку, обладающую светочувствительностью, которая находится в электро-лучевой специальной трубке передается проекция изображения Длительный период происходило ее усовершенствование, улучшению четкости изображения и увеличение экрана телевизора. Но цифровое телевещание изменило телевизионные технологии. Устройство кинескопа устарело, теперь совершенно изменился принцип проецирования изображения. Через Интернет и цифровые каналы оно передается и проходит кодировку.

Первые кинофильмы

А вот история возникновения кино начинается намного раньше, уже в 1895 году с известного на весь мир фильма братьев Люмьер "Прибытие почтового поезда". Немое кино длится всего лишь 49 секунд, но в то время люди были поражены тем, что предстало перед ними на экране. В фильме показано, как на вокзал, Ла-Сиота прибыл поезд, также в картине присутствовали пассажиры, проходящие рядом с вагонами.

А уже в 1927 году появился первый фильм со звуком, выпущенный знаменитой телекомпанией Warner Bros. Картина под названием «Певец джаза» была снята в жанре романтической комедии. Но в фильме нет привычных нам звуков, диалогов персонажей. Ничего кроме нескольких коротких реплик и фрагментов джазовой музыки.

Но уже в следующем году была снята кинолента «Поющий дуралей» от той же компании. В этом фильме уже имеются полноценные разговоры и реплики героев. А вот первой картиной, на которой был записан звук, называется«Идеальное преступление» 1928 года.

В Великобритании, в Музее СМИ после длительных поисков был обнаружен цветной фильм, который назывался "Путешествие на Луну", создан он примерно в 1901-1902 годах. Автором ленты является Жорж Мельс — французский кинодеятель. С помощью наложения красной, синей и зелёной пленки он смог получить цветное изображение.

Но, не считая множество найденных раннее кинолент, официально признанной датой создания цветного кино считается 1935 год. По роману "Ярмарка тщеславия" была выпущена кинолента режиссера Рубена Мамуляна "Бекки Шарп"

История кино и телевидения является важным этап в культурном развитии человечества. Важно помнить о том, с чего все начиналось, ведь прогресс в киноиндустрии и телекоммуникаций стал возможен благодаря первым открытиям XX века.

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

23.10.

 

-mezi 8.55-9.05 pošlete е-мейл odpověď, která info z videa 21.10 Vás zaujala a proč cca 2-3 věty rusky

 

 

 

 

 

-mezi 9.35-9.40 pošlete е-мейл odpověď  česky na otázky 

 

   Které 2 stavby výrazně ovlivnily současný vzhled Varvarky?

   Co se dělo a děje s těmito stavbami?

 

(v řešení 1.části Vám pomůže poslech, který jste absolvovali již několikrát,

2.část si budete muset dohledat a uvést použité zdroje)

 

(u druhé otázky předpokládám poněkud delší odpověď cca 1/2 A4)

 

 

 

 

 

která info z videa 22.10 Vás zaujala a proč cca 2-3 věty rusky 

 

 

 

Distanční výuka 22.10. 

 

-mezi 8.05-8.15 pošlete е-мейл odpovědi cv.13/221, které jste řešili již dříve 

 

 

-podívejte se na video a poznamenejte si 2-3 zajímavosti, které průvodkyně nabízí 

 

https://www.youtube.com/watch?v=iiryz-ZeSq4&feature=youtu.be 

 

 

 

 

-v době od 8.35-8.45 pošlete е-мейл  

odpovědi na otázek 10. - 15.,  

 

Ot IVpubli 10. 

Ot V publi 11. 12. 13. 

Ot VI a VII publi 14. 15. 

 

budou se týkat druhé část nahrávky od cca1.55 dál "KakpapastnaVarvarku", kterou si můžete poslechnout  ještě x krát,  

 

na Teamsu je stále přístupná. 

 

otázky budou zveřejněny na Teamsu od 8.25 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
Distanční výuka 21.10.
 
mezi 11.50-12.00 pošlete odpovědi
ze cv.7/219 jen v podobě číslic 1= больше..až.. 5= лучше
 
a ze cv.25/227 opět jen v podobě
po sobě jdoucích číslic 1= большой...až...5= больше
 
Ve zbytku hodiny se podívejte na 14 min.video
 
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=16539152002304418906&from=tabbar&parent-reqid=1603227798128778-1322223585035490141100152-production-app-host-vla-web-yp-268&text=moskva&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D2rFtZHx17xU
 
poznamenejte si co (2-3 „zajímavosti“ )Vás na shlédnutém a slyšeném o Moskvě - překvapilo
 
 
na konci hodiny 12.30-12.35 pošlete poslední dnešní „čísla“ 
ze cv.23/226, věty v uč. si shora dolů označte 1-7 a čísla přeskupte podle zadání
 
 
 
 
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=711973439688409133&from=tabbar&parent-reqid=1603227798128778-1322223585035490141100152-production-app-host-vla-web-yp-268&text=moskva&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3Dcyb7qwHrQZw
 
jakou stavbu vidíte na záznamu ve 3.00(zapamatujte si nebo poznačte)
 
20.10. ti, kteří neodpověděli
16.10. na 2 níže uvedené otázky pošlou odpovědi od 8.00-8.10 
 
https://ruskerealie.zcu.cz/r2-1A.php 
a najděte odpovědi na 2 pekelně těžké otázky
1.Kdo je na obrázku https://ruskerealie.zcu.cz/sites/default/files/images/vysoc.jpg
2.Proč se M. říká „белокаменная“
 
Podle uč. si  zopakujte gram. v následujících cv. 7/219, 10/220, 13/221 25/227
výsledky si poznamenejte, budete je potřebovat.
 
v 8.30 si na Teams najdete audio o Varvarce cca 3 min., poslechněte
kolikrát chcete a odpovězte na otázky, které budou také na T.
 
 
16.10.
vracíme se zpět k uč.
 
Byla jsem v Moskvě 21/225 odpovězte na 21b
 
Kde jsou? 24/227 hledejte 1.- 6. příjmení
 
výsledek obou cv. pošlete na konci hodiny 
pak mrkněte na 
 
https://ruskerealie.zcu.cz/r2-1A.php 
 
a najděte odpovědi na 2 pekelně těžké otázky
1.Kdo je na obrázku https://ruskerealie.zcu.cz/sites/default/files/images/vysoc.jpg
2.Proč se M. říká „белокаменная“ 
 
 

 

15.10
přečtěte popř. poslechněte si níže uvedené pozornost
věnujte jak zadání, tak vypracování úkolů A,B,C 
 
A) Odpovězte rusky na otázku Co, kdy a jak dělají Američané v Kalifornii špatně?
https://www.gazeta.ru/lifestyle/style/2020/10/a_13315633.shtml?datesubscribe=12102020&utm_source=email&utm_medium=gazeta_daily&utm_campaign=2020-10-12&utm_content=top_news&utm_term=title
 
B) Odpovězte rusky čeho se týká txt, kdy začínají přípravy, kde budou akce probíhat, čím se liší roušky od vaší roušky a konečně přeložte do češtiny poslední větu

C)Doplňte název txtu uvedeného níže v ruštině, kde se txt nejspíš objevil, co a kdy se podle txtu stalo ped.veřejnosti  vše opět rusky a přeložte do češtiny barevně odlišené části txtu.

14.10.2020       

Одним из главных изменений и наиболее жесткой мерой безопасности, введенной в среду, 14 октября, является закрытие начальных и средних школ.

Согласно заявлению правительства, ученики первой ступени начальных школ (с 1-го по 5-ый класс) смогут вернуться за парты 2 ноября.

Вернуться ли в школу и учащиеся старших классов, будет зависеть от эпидемиологической ситуации в стране.

В своем телеобращении вечером, 13 октября, министр здравоохранения Роман Примула объяснил закрытие школ тем,

что дети являются одним из главных разносчиков коронавируса - в первую очередь потому, что у них самих болезнь

зачастую протекает бессимптомно. Роман Примула подчеркнул, что за полтора месяца коронавирусом заразилось 4 500 учителей

(больше, чем медиков), добавив, что школьники и студенты составляют 16% от общего числа зараженных.

 
14.10.
a) pokud jste nezvládli dialog z úterka přiložte jej k práci za středu
b) přečtěte si txt na Teamsu a vypracujte
c) Úkol 5(zde použijte ne polský ale český slov.) a Úkol 6
d) najděte na ruském netu co nejaktuálnější txt, týkající se dopr.pr.,
o kterém je txt na Teamsu a přidejte tento odkaz na závěr své práce 
 
 
 
JRmat 13.10. od 8.00

13.10.спикер  Teams Žáček od 8.10 , Pauříková od 8.30

  1. Přečtěte si txt Столица России…, který je ve výuk.mat. na Teamsu
  2. V Úkolu 2 máte uvedeno na co se máte v txtu zaměřit, z toho, na co se

máte zaměřit přeložte 1. a 2.slovo + přidejte překlad věty s с двумя восклицательными знаками

 

  1. Dopište 8 slov na koncích řádků na druhé straně txtu
  2. Vypracujte Úkol 3 (podle návodu musí mít min. 9 „položek“)             Vše odešlete jako vždy na známou adr.
 
 
 
9.10.спикер o probraných tématech - cca 5min. začínáme v 9.00
Staňková, Bednaříková, Pauříková, Geržová

samostaně si zpracujte

cv. z uč.13/94  15/95 16/96 a Víte že?na s.102

pošlete odpověď do 9.45   cv. 1/217  a  5/218

8.10.
спикер o probraných tématech - cca 5min. začínáme v 8.00 - Hunáková, Laholová,
Krajča, Martinec, Podešva, Štípek, Šindel, Pavlíková
samostaně si zpracujte
cv. z uč. 14 a 15/222
16/223
21/225
25 a + b /227-228
pošlete odpověď do 8.45    15/222 + napište profesi a 16/223
 
7.10.

.10. спикер - Sabová 11.55-12.05, Žáček 12.05 - 12.15, Vajďáková 12.15 - 12.25, Kůstková 12.25-12.35

https://meet.jit.si/MaturRUSTINA

- Projekt v uč. na s.100 si zpracujte podle vlastních preferencí a umístěte na Teams

- Odpovědˇ na poslední dvojotázku pošlete mailem na konci hodiny 12.30-12.35

- a pokud Vám zbude čas udělejte si cv.21 na s.100-1

 

 

 

 

 

 

 

Distanční výuka od 6.10. pravidla

-na každou hodinu bude vybráno 4-5 žáků a žákyň do pozice оратор - спикер

- tito se budou se mnou bavit na různá témata cca 10 min.každý/každá, využívat

budeme platformu viz

 

odeslat do 29.9. - DÚ -   zjistěte, co se nachází v jednotlivých objektech kremlu viz WEBY KREMLIN

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=2441558806515123519&from=tabbar&parent-reqid=1600926980216774-990221332619635786000278-production-app-host-vla-web-yp-171&text=kreml

 

https://kreml-msk.ru/krasnay.html

 

https://kreml-msk.ru/

 

http://www.kremlin.ru/


 

odeslat do 30.9. - DÚ - Najděte si 3 muzea a 2 galerie a odůvodněte, proč je chcete navštívit

Досуг  -  Музеи и галереи в Москве

https://um.mos.ru/museums/

https://www.vashdosug.ru/msk/exhibition/places/

https://www.tripadvisor.ru/Attractions-g298484-Activities-c49-Moscow_Central_Russia.html

https://afisha.yandex.ru/moscow/art/places

 


 
 
 

 

Sam.práce na 17.9. - 3/81 a 1/82 poslat do 17.9.

Sam.práce na 18.9. - 2/82-4 poslat do 18.9.

 

na 2rocsv@email.cz

 

Úkoly na 2.období distanční výuky květen - červen

4.5. Strom předků s profesemi min. do generace pra-pra-rodičů ze strany matky i otce (jít můžete i dál)- rusky odeslat max.do 23:59 4.5.2020 (inspirace uč.48 cv.14)

6.5. Moje budoucí profese rusky psaný esej 200 - 400 slov odeslat max.do 23:59 6.5.2020

11.5.Jak je krásný tento svět, podívej...uč.cv.1-3 s.58-59

13.5.Ruská federace a časová pásma esej 200 - 400 slov odeslat do 14.5.

15.5.Neboj se, nezapomenu! cv.4-5/s.60 a Když nepůjde elektřina ... cv.6/61

Posíláme do 15.5. (doplňte podle vzoru správný tvar u 3 nepojmenovaných el.přístrojů a doplňte dalších 10 el.přístrojů,

které používáte, ale na s.61 vyobrazeny nejsou u 3 z nich uveďte správný tvar podle 6/61) = 6 vět podle vzoru +  název 10 e.p.

18.5.Elektrárny a Voda je život uč.s. 7a,8 /62 a 9a /63 (písemně 8/62 odpovídáme a-b-c tzn. 1. n. 2. n.3. možnost a 9/63 písemně jen slova ve správném pořadí a tvaru)

20.5.Progres? uč.cv.10-12 s.64 - jen cv. 10 б písemně správné odpovědi opět a,b,c jako v pondělí

22.5.Ekologická škola uč.cv.13а, б, в /65-66

25.5.Don´t panic! - Nepropadejte panice! - rus.?(TD?, RD?, DP?) na základě níže uvedeného txtu pošlete odpovědi v ruštině na otázky

 

1.Přeložte výzvu ze zadání do JR

2.Co znamenají zkratky? Napište angl., čes. a rus. variantu ze zadání v závorce

3.Co se děje 25.5. každý rok, po celém světě?

4.Koho z živých se to týká?

5.Koho z mrtvých se to týká?

6.Proč jsou možná i jiná data a čeho se týkají ? např. 4 февраля (4/2 по британской системе записи дат), 11 февраля (42-й день года), 2 апреля (4/2, если использовать американскую систему записи дат), 11 мая (день смерти ), 22 июня (42-й день после смерти) или 18 октября (42-й четверг года смерти).

Полотенце, пожалуй, самый необходимый предмет в обиходе туриста. Во многом его ценность определяется практикой: в него можно завернуться, путешествуя по холодным лунам Беты Яглана; им можно накрыться, как одеялом, ночуя под звёздами, что льют красный свет на пустынную планету Какрафун; на нём удобно лежать на песчаных пляжах Сантрагинуса, наслаждаясь пьянящими ароматами моря; его удобно использовать в качестве плотика, спускаясь по медленным, тяжёлым водам реки Мотылёк; им можно размахивать, подавая сигналы бедствия, а можно и намочить его для рукопашной схватки, либо обмотать им голову, чтобы не вдыхать ядовитые газы или избежать взора Кровожадного Звережука с Трааля (поразительно глупая тварь, которая полагает, что раз вы её не видите, то и она вас не видит; на редкость тупая, но исключительно кровожадная); ну и в конце концов, вы вполне способны им вытираться, если, конечно, полотенце достаточно чистое.
Однако гораздо важнее психологическое значение полотенца. По необъяснимым причинам, когда страг (не автостопщик) узнаёт, что у автостопщика есть с собой полотенце, то автоматически предполагает наличие зубной пасты, фляги, компаса, мотка бечёвки, плаща, скафандра и т. д. и т. п. Более того, страг с радостью одолжит туристу любой из поименованных или не поименованных предметов, «потерявшихся» в дороге. В глазах страга человек, который исколесил Галактику вдоль и поперёк, перенёс тяжелейшие невзгоды, с честью вышел из отчаянных ситуаций и сохранил при этом своё полотенце, безусловно, заслуживает величайшего уважения.

 

Появление

Начало Дню полотенца положило сообщение под заголовком, опубликованное 14 мая 2001 года на «Binary Freedom», недолго просуществовавшем форуме по открытому программному обеспечению.

<…> Дугласа Адамса будет не хватать всем его поклонникам по всему миру. Чтобы все поклонники могли отдать дань его гению, предлагаю отмечать день спустя две недели после его смерти (25 мая 2001 г.) как «День полотенца». Всем поклонниками Дугласа Адамса предлагается в этот день носить с собой полотенце.

Пусть полотенце будет на виду — используйте его как тему для разговора, чтобы те, кто никогда не читал «Автостопом по галактике», пошли и нашли себе экземпляр. Полотенце можно обернуть вокруг головы, использовать в качестве оружия, пропитать питательными веществами — всё, что угодно! <…>

 

Добро пожаловать в Facebook c новым, более удобным интерфейсом!
Мы по-прежнему работаем над новым интерфейсом и будем рады вашим отзывам.
Используйте ночной режим, чтобы уменьшить нагрузку на глаза при слабом освещении.
Быстро узнавайте последние новости — скорость загрузки контента теперь выше.
Легко находите нужный контент благодаря более простому дизайну и крупному шрифту.
 

 

27.5. Экология, отношение русских к природе  na   https://www.ruskerealie.zcu.cz/r1-3A.php

- přečtěte si text a po rozkliknutí mrkněte na "ekomapu" Ruska, vše berte jako inspiraci k páteční práci Ekologie, vztah Čechů k přírodě- rozsah 300 - 400 slov, samozřejmě rusky

Один из русских мифов - вера в неисчерпаемость русской природы. Русские воспринимают природу как свое имущество, землю - как свою кормилицу, у которой беспощадно берут все, что им понадобится. Знания в области экологии среди людей низки, соблюдение правил охраны природы недостаточно (русские, например, не сортируют мусор; более того, у них нет системы его сортировки).
Это поведение сформировалось в советские времена, когда человека научили не заботится о том, что находится за порогом его квартиры, сняли с него личную ответственность за состояние страны и окружающей среды.

 
 

Большие экологические катастрофы советской эпохи

Планы „преобразования природы“ привели к многочисленным отрицательным геоэкологическим последствиям – потерям сельскохозяйственных угодий, подтоплению, созданию обширных мелководий, заболачиванию и т.п. К экологическим авариям привел крайний волюнтаризм властей, отсутствие необходимых средств для реализации планов, неподготовленность кадров, неумение прогнозировать отдаленные последствия грандиозных строек.

 

Взрыв атомного реактора Чернобыльской АЭС

Крупнейшая авария в истории атомной энергетики.
26 апреля 1986 года произошел взрыв на одном из реакторов Чернобыльской атомной электростанции.
Радиоактивное облако от аварии прошло над европейской частью СССР, Восточной Европой, в том числе - Чехословакией и Скандинавией. 60 % радиоактивных осадков выпало на территории Белоруссии.
Факт аварии руководство СССР несколько дней скрывало от населения, не предупредило его вовремя об опасности загрязнения - люди на улицах праздновали праздник 1 Мая.

Последствия катастрофы

Работники АЭС и ликвидаторы последствий аварии получили высокие дозы радиации и многие впоследствии умерли от лучевой болезни.
Около 200 000 жителей областей, подвергнутых загрязнению, были эвакуированы (весь город Припять).
Жители загрязненных зон страдали и страдают от онкологических заболеваний, повысилась детская смертность и увеличилось число врожденных патологий.
Вокруг блока был построен бетонный «саркофаг», вокруг АЭС была создана зона отчуждения.

 

 

Радиационные аварии в Челябинской области, взрывы хранилищ отходов производства атомного оружия

С конца 50-х гг. 20 в. Челябинская области была „свалкой радиоактивных отходов“, ликвидация последствий многих аварий не проведена здесь до сих пор.

Последствия космической программы на Алтае и в Байконуре

(бывший советский, а ныне арендуемый у Казахстана российский космодром)
На Алтай падает «космический мусор», часто ядовитый и вредный, что неблагоприятно влияет на здоровье населения.

Высыхание Аральского моря в Казахстане

В 30-е годы 20-го века началось строительство оросительных каналов. Вследствие того Аральское море за сорок лет потеряло 2/3 своего объема и половину площади. Климат в районе стал намного более континентальным и засушливым, на месте дна отступившего моря образовалась соляная пустыня, часты песчаные бури.
Цветущие города на берегах соленого озера превратились в бедные поселки. Пищей бывших рыбаков и садоводов стали хлеб, макаронные изделия и чай. Население области страдает от туберкулеза, высока детская смертность.

 

Экологическая обстановка современной России

В последние годы происходит значительное ухудшение экологической обстановки в России. Специалисты связывают данный факт с либеральным законодательством и отсутствием должного контроля за соблюдением экологических требований.
За последние годы произошло заметное ухудшение здоровья россиян. В настоящее время свыше 70 миллионов человек дышит воздухом, насыщенным опасными для здоровья веществами, в пять и более раз превышающими предельно допустимые концентрации. Особенно тяжелая обстановка складывается в густонаселенных городах. Основные причины загрязнения городов - это вредные выбросы в атмосферу рабочих отходов автотранспорта и промышленных предприятий, свалки, полигоны бытовых и промышленных отходов.
Экологическое состояние ряда рек оценивается как чрезвычайно загрязненное. В целом по стране только 1% исследованной воды поверхностных источников соответствует нормативам для получения питьевой воды надлежащего качества. 82% сбрасываемых вод не подвергается очистке.
В морях нарастают концентрации загрязняющих веществ, особенно в прибрежных зонах, бухтах, заливах, устьях рек, что приводит к евтрофикации, вызывающей массовое „цветение“ водорослей и, как следствие, дефицит кислорода и гибель всего живого. В Карском и Баренцевом морях проявляется воздействие радиации.
Возрастает загрязнение почв.
В России имеется около 30 тысяч предприятий и объектов, использующих радиоактивные вещества и изделия на их основе. Большой урон экосистемам на территории России нанесен ядерными испытаниями. В советское время было засекречено около 50 ядерных предприятий. Только в 1994 г. стало известно, что многие местности заражены радиоактивными отходами.
Многие экосистемы России, особенно в европейской части страны, потеряли способность к самоочищению

В РФ 93 заповедника и 31 национальный парк.

9.5. Ekologie, vztah Čechů k přírodě- rozsah 300 - 400 slov, samozřejmě rusky

1.6.Gramatika-slovesa zakončená na -ovať a -irovať jako  používat a reagovat cv.14 s.66-67 a shrnutí pravidla na s.74

3.6. Projekt 2. s.67 vytvořte svůj osobitý pohled

k dané problematice za pomoci svého mobilu a "видеоряд" max.3min.

může být i s Vaším ruským komentářem  pošlete do 10.6.

 

5.6.Didaktický test RJ + poslech - online - zkuste si letošní maturitní did.test. do 12.6.
Pokud by byl odkaz  nefční najděte si nahrávku na


https://www.statnimaturita-rustina.cz/…020

 

Zobrazit poslech k didaktickému testu z RJ – jaro 2020

 

8.6. Ekologická katastrofa za polárním kruhem na úzené Ruské federace

 

https://www.bbc.com/…977

https://www.bbc.com/russian/av/media-52944438

 

přečtěte si txty a odpovězte rusky na níže uvedené otázky

1. Kdy došlo a kde došlo ke katastrofě

2. Co bylo příčinou katastrofy

3. Kdo byl zatčen

4. Jak se jmenují řeky, kterých se katastrofa týká a kam ústí

5. Kolik a jaké látky uniklo

6. Jak se jmenuje a čím se zabývá firma, které patřil rezervoár

7. Co se přihodilo ve čtvrtek na moskevské burze

8. Co je ТЭЦ

10.6.Chraňte Zemi! cv.15 a 16 na s.68-69 - pošlete pouze odpovědi na anketu ve známém formátu a-b-c


12.6.V lese je tolik odpadků! cv. 17-19 s.69-70 +  ke dnešnímu dni jste si měli také dokončit letošní maturitní did.tst z JR

15.6. Anketa (odpovězte rusky celou větou na ot. č.1,4,5,6,8) cv. 20  a  po přečtení txtu "Víte že?" uč.s.71 "dohledejte" ruské názvy čtyřech zvířátek z obrázků u "rybičky" zjistěte ještě navíc 4 info, které se jí týkají ... Vše pošlete ná známou adr.

17.6.Přírodní katastrofy uč.s.72 cv.21а si přečtěte, které varianty ve cv. 21 б se týkají ČR odpovězte pís. + na základě posledního příspěvku týkajícího se povídky amer.spis.R.B. napište čes.,rus. i angl. sousloví, které vyjadřuje klíč. myšlenku povídky (pozn.toto sousloví se běžně užívá v růz.věd.disciplínách pokud chceme vyjádřit...?)

19.6.Den Země, Greta T. a fff najděte společný jmenovatel v roce 2020 - vše vyjádřete v JR 200-400 slovné eseji a pošlete svou poslední aktivitu za šk-r.2019-20

22.6. Červená kniha - podívejte se na 

- Красная Книга России  viz http://biodat.ru/db/rb/

- pak  vyberte 5.položku - nápověda  ryby a kruhoústí

- a tam si najděte 11."rybičku"  - to je správná odpověď na úkol z 15.6., kde jste měli identifikovat "rybičku", všichni jste trefili pouze do jeseterovitých

- správná odpověď má jen 3 písmenka

- pevně věřím, že nyní již všichni víte , že v učebnici je na foto ...

 

A pokud máte rádi zvířátka a nejen je, můžete si prolistovat ČKR podrobněji.

 

Těm, kteří mají raději mluvící obrázky vřele doporučuji

 

https://yandex.ru/video/search?from=tabbar&text=krasnaya%20kniga

24.6.Ekologie pro všechny (na skoro samotný závěr můžete mrknout na)

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=12378280434679164846&from=tabbar&parent-reqid=1592902942807002-717445895561155308700248-prestable-app-host-sas-web-yp-190&text=ekologie

a poslechnout si

https://www.oum.ru/literature/raznoe/ekologiya-osnovnye-ponyatiya/

26.6.Все документы по ЕГЭ, демоверсии можно посмотреть на сайте ФИПИ(Федеральный институт педагогических измерений)

 

http://gimnazium.ru/opencms/opencms/handle404?exporturi=/export/sites/gimnazium.ru/uch/itogattestat/ege/2020-ia.pdf

Официальные документы на портале ege.edu.ru

 

Jednotné státní zkoušky (EGE) – obdoba u nás připravované státní maturity – byly zavedeny na celém území Ruské federace od 1. 1. 2009. Tomu předcházelo 7 let experimentálního ověřování a roční přechodné období. Zkoušky jsou organizovány centrálně úřadem pro dohled nad vzděláváním a probíhají ve zvláštních centrech, obvykle umístěných ve školských zařízeních.
Absolventi školy k tomu, aby získali certifikát o úplném středním všeobecném vzdělání (a mohli se ucházet o přijetí na vysokou nebo vyšší odbornou školu), musí složit EGE ze dvou povinných předmětů (ruštiny a matematiky). Ostatní předměty (mezi nimiž je i předmět „Informatika“) jsou volitelné. Počet volitelných předmětů, z nichž studenti skládají zkoušku, si určují sami, a to v návaznosti na požadavky jednotlivých vysokých škol, na kterých chtějí studovat. Vysoké a vyšší odborné školy v dostatečném předstihu zveřejňují požadavky pro přijetí, které mimo jiné obsahuji i seznam předmětů, z nichž uchazeči musí udělat zkoušku.

a česká "verze"

https://www.statnimaturita-rustina.cz/

Státní maturita z ruštiny 2020

Maturita z ruského jazyka onlineVítejte na webu o ruštině Státní Maturita – Ruština.cz, který byl navržen a vytvořen pro maturanty všech gymnázií a středních škol, kde se vyučuje ruský jazyk a jeho studium může být zakončeno maturitou z ruštiny. Dobře jste si vybrali – ruština se stala velmi důležitým světovým jazykem, který dnes, zejména budete-li hledat zaměstnání v ČR, využijete stejně dobře jako například angličtinu nebo němčinu. Přinášíme Vám online místo pro Vaše pohodové studium a komfortní přípravu k významné jazykové zkoušce z ruštiny, kterou je nová státní maturita z ruského jazyka.

y didaktického testu z RJ 2020

Jak obtížné je složit maturitu z ruštiny 2020?

Složíte-li maturitu z ruštiny 2020, můžete si být jisti, že se ve světě rusky domluvíte. Celá maturita z RJ je otiž na úrovni B1 – představte si tedy sami sebe jako cestovatele, který si ve světě rusky poradí téměř v jakékoliv každodenní situaci – slovem i písmem.

Co všechno se naučit pro úspěšné složení maturity z RJ 2020?

Abyste maturitu z ruštiny složili, musíte splnit všechny tři části, které tato zkouška obnáší. Těmito částmi jsou didaktický test z ruského jazyka, písemná práce a ústní zkouška.

První částí je didaktický test, ve kterém budete testování z Vašeho porozumění mluvené ruštině a Vaší dovednosti čtení rusky.

Po testu následuje písemná práce, ve které budete muset prokázat, že si umíte rusky poradit s nejběžnějšími typy textů, jako jsou formální dopis, neformální dopis (kamarádovi), často se v zadání objevující článek – např. do časopisu, motivační dopis pro zaměstnavatele, charakteristika osoby, místa nebo věci, formální a neformální e-mail, vypravování o něčem, co se stalo, návod nebo instrukce, pozvánka např. na nějakou událost, oznámení např. o nějaké konané akci, vzkaz kamarádovi nebo třeba učiteli. Všechny tyto slohové útvary pro maturitu z ruštiny jsou vždy plně dány zadáním.

Po písemné práce následuje už jen ústní zkouška, ve které budete s Vaším zkoušejícím prokazovat svojí dovednost mluvení v ruském jazyce. Budete odpovídat na otevřené otázky, popisovat obrázek a porovnávat jej, samostatně hovořit, rozebírat maturitní otázky ruština a řešit komunikační situace.

Aktivní příprava ke státní maturitě z ruského jazyka

Přejeme všem maturantům z ruštiny příjemnou a pohodovou přípravu k maturitě, a aby Vám vůbec nic neuniklo, sledujte facebookovou stránku Maturita z ruštiny. Pokud chcete být u maturity z ruštiny úspěšní, využijte kurzy ruštiny a určitě využívejte jen všeobecně doporučované a kvalitní učebnice ruštiny, které zaručují efektivní využití času přípravy na státní maturitu z RJ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                             2rocsv@email.cz

 

 

Učebnice "žluté úkoly"-  13.3. českou variantu rus.txtu posíláme do 15.00

                                18.3. vysvětlení jednotlivých profesí v cca 3-4 ruských větách

                                posíláme ve stanovený den vždy do 15.00 na adr.

Literatura Литературное приложение(Literární dodatek)

Kdo miluje ruštinu čte na

https://masterimargo.ru/book.htm

kdo dává přednost češtině může číst na

https://www.odaha.com/sites/default/files/mam.pdf

číst budeme jen „moskevské“pasáže, tzn.vynecháme kap.25a 26 týkající se Ješui Ha-Nocri a Piláta P.

a každý níže uvedený den pošleme český obsah kap.v 15 větách.

 

Kdo je cinefil může se oddat pohyblivým obrázkům na

https://rosserial.be/751-master-i-margarita.html

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

   16.3. Глава 19. Маргарита

   20.3. Глава 20. Крем Азазелло    

   25.3. Глава 21. Полет

   30.3. Глава 22. При свечах

     3.4. Глава 23. Великий бал у сатаны

     8.4  Глава 24. Извлечение мастера

         Глава 25. Как прокуратор пытался спасти Иуду

         Глава 26. Погребение

   17.4  Глава 27. Конец квартиры N 50

   22.4. Глава 28. Последние похождения Коровьева и Бегемота

            Глава 29. Судьба мастера и Маргариты определена

            Глава 30. Пора! Пора!

            Глава 31. На Воробьевых горах

         29.4.   Глава 32. Прощение и вечный приют + Эпилог pozor změna tentokrát zapomeňte na ČJ přecházíme na JR pošlete do pátku 1.5. o co šlo v 32 kap. a které info z Epilogu jsou pro pochopení vyznění románu klíčové - celkový rozsah 200 - 400 slov

 

Učebnice

11.3. -21.lekce -cv.1-3 včetně poslechu s.42-43

13. 3.

Профессия
(лат. professioофициально указанное занятие, специальность, от profiteerобъявляю своим делом)
род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта работы. Профессиональная деятельность обычно является основным источником дохода. Наименование П. определяется характером и содержанием работы или служебных функций, применяемыми орудиями или предметами труда. По мере развития производительных сил общества, применения более совершенных орудий труда и технологии производства, возникновения новых видов производства и отраслей науки углубляется Разделение труда.
Формирование П. широкого профиля, а также Совмещение профессий (специальностей) делает труд более творческим и содержательным, что ведёт к постепенному стиранию различий между умственным и физическим трудом.
         При социализме трудящимся предоставлена возможность выбора П. в соответствии с наклонностями, культурными и духовными запросами и с учётом интересов развития народного хозяйства. Приобретение П. обеспечивается развитием различных форм общего и специального образования и отсутствием безработицы.
С развитием автоматизации потребность в тяжёлом ручном труде начала падать. Если раньше рабочие работали по 14—16 часов в сутки лишь для того, чтобы прокормить семью, то теперь они могут работать по 9 часов, а в самых развитых странах люди могут работать 3—4 дня в неделю или вообще жить на пособие. У людей появилось больше свободного времени, которое они начали тратить на потребление информации, поэтому в ответ на спрос появилось предложение — начали развиваться средства массовой информации: телевидение, радио, а в конце XX века — и интернет. Также, несмотря на автоматизацию, по-прежнему осталась необходимость в людях, которые будут создавать новые средства автоматизированного производства: учёных и инженерах. А массовая компьютеризация потребовала больших количеств людей, способных обслуживать компьютеры и создавать и поддерживать их программное обеспечение. Так возник целый пласт профессий информационных работников, то есть работников, чья деятельность связана с переработкой и производством информации: программистов, учёных, инженеров и тому подобное; благодаря СМИ и издательскому делу получили сильное развитие творческие профессии: актёры, музыканты, художники, писатели и др. Таким образом, большое значение в профессиональном развитии теперь имеют не механические навыки, как в предыдущую, индустриальную, эпоху, а знания и творческое мышление.

 

16 cv.4-6  s.44-45

18 автоинструктор, автомеханик, агроном, администратор, актер, актуарийаниматорантрепренер, арт-директор,

20 cv.7-10 s.46-47

23 архивариус, аудитор, аукционист, бариста, берейтор, бизнес-аналитик, , бондарь, бортинженер, букмекер, бутафор, бухгалтер, бэбиситтер,, веб-мастер,

25 cv.11-14 s.48-49

27 верстальщик веб-страниц, визажист, внешний рекрутер, водолаз, вожатый, геймдизайнер, , грузчик, дальнобойщик, детектив, джоббер, диджей, дипломат, директор по маркетингу,

30 cv.16-18 s.49-51

1.4.диспетчер, , егерь, жокей, завуч, звание, звукорежиссер, , историк, историограф, ихтиолог, квалификация, кинорежиссер, комментатор, космонавт

3 Projekt  s.52

6кочегар, , креативный директор, критик, крупье, личный ассистент покупок, лоцман, маклер

8 cv.20-22 s.52-53

15маркетолог, маркшейдер, , мерчандайзер, микропредприниматель, модель, модельер

17cv.23-24 + Víte že? s.54

20моряк, музыкант, натурщик, няня, оператор, официант, охранник, оценщик, палач, парикмахер

22 cv.1-3 s.55 + gram.s56

24 писатель, плотник, , политолог, полководец, почтальон, предприниматель, продюсер, промышленник, профессиональный революционер, риелтор

 


https://www.literaturus.ru/2015/12/istorija-ljubvi-Mastera-i-Margarity-Bulgakov.html

История любви Мастера и Маргариты в романе Булгакова: краткое описание знакомства и отношений героев

История любви Мастера и Маргариты - одна из самых трогательных и ярких в мировой литературе.

В этой статье представлено краткое описание истории любви Мастера и Маргариты в цитатах (знакомство, отношение героев и т.д.).

Знакомство Мастера и Маргариты


Однажды Мастер и Маргарита знакомятся на улице:

"...Она поглядела на меня удивленно, а я вдруг, и совершенно неожиданно, понял, что я всю жизнь любил именно эту женщину! Вот так штука, а? Вы, конечно, скажете, сумасшедший?.."


В момент знакомства Маргарита несет в руках цветы - мимозы:
"...Она несла в руках отвратительные, тревожные желтые цветы..."
"...украсившей себя тогда весною мимозами?.."
 

Внезапная любовь 

 

Между героями Маргаритой мгновенно вспыхивает любовь:
"...Любовь выскочила перед нами, как из‑под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас сразу обоих!.."
"...я вдруг, и совершенно неожиданно, понял, что я всю жизнь любил именно эту женщину!.."
"...Да, любовь поразила нас мгновенно..."

Мастер и Маргарита крепко любят друг друга и становятся неразлучны:
"...мастер и незнакомка полюбили друг друга так крепко, что стали совершенно неразлучны..."

Влюбленные чувствуют, что созданы друг для друга:
"...гость его и тайная жена уже в первые дни своей связи пришли к заключению, что столкнула их на углу Тверской и переулка сама судьба и что созданы они друг для друга навек..."

Тайные встречи Мастера и Маргариты

 

Влюбленные тайно встречаются на квартире Мастера:
"...Никто не знал о нашей связи, за это я вам ручаюсь, хотя так никогда и не бывает..."
"...В стареньком особнячке, где мне принадлежал этот подвал, знали, конечно, видели, что приходит ко мне какая‑то женщина, но имени ее не знали..."

В это время Маргарита состоит в браке с другим мужчиной. Муж Маргариты не догадывается об ее обмане:
"...Не знал ее муж, не знали знакомые..."
"...Вот как приходится платить за ложь, – говорила она, – и больше я не хочу лгать..."
 

Мастер и его роман


Тем временем Мастер работает над своим романом о Понтии Пилате, а Маргарита перечитывает написанные им тексты:
"...Тот, кто называл себя мастером, работал, а она, запустив в волосы тонкие с остро отточенными ногтями пальцы, перечитывала написанное, а перечитав, шила вот эту самую шапочку..."

Маргарита верит в успех романа о Понтии Пилате:
"...Она аккуратно сложила обгоревшие листки, завернула их в бумагу, перевязала лентой..."


Маргарита считает Мастера талантливым писателем и всячески поддерживает его творчество. За литературный талант Маргарита и называет возлюбленного "Мастером":
"...Она сулила славу, она подгоняла его и вот тут-то стала называть мастером..."
"...говорила, что в этом романе ее жизнь..."

Когда роман Мастера терпит неудачу. Маргарита вместе с ним переживают эту катастрофу:
"...Моя возлюбленная очень изменилась <...> , похудела и побледнела, перестала смеяться и все просила меня простить ее за то, что она советовала мне, чтобы я напечатал отрывок..."
"...Я погибаю вместе с тобою. Утром я буду у тебя..."

После провала романа Мастер сходит с ума. Любящая Маргарита поддерживает его, не бросая в беде:
"...Я тяжко болен <...> Мне страшно, Марго! У меня опять начались галлюцинации..."
"...Нет, нет, нет, не бойся ничего! Я с тобою! Я с тобою!.."

 

Исчезновение Мастера


Однажды Мастер исчезает из жизни Маргариты. На самом деле это происходит, потому что Мастера сначала арестовывают, а потом помещают в сумасшедший дом:
"...после того, как она покинула меня, ко мне в окна постучали..."
"...Но вы же могли дать знать ей, – сказал Иван,

Несчастная Маргарита разыскивает Мастера повсюду, но безуспешно. Женщина глубоко страдает от разлуки с возлюбленным:
"...Вы порядочно постарели от горя за последние полгода..."
 

Сделка с дьяволом 


Чтобы отыскать Мастера, Маргарита заключает сделку с дьяволом (Воландом):
"...Лезу я в какую-то странную историю, но, клянусь, только из-за того, что вы поманили меня словами о нем!.."
"...как я счастлива, что вступила с ним в сделку! О, дьявол, дьявол!.."

В качестве услуги Воланд просит Маргариту стать хозяйкой его "бала у сатаны". Женщина выполняет его просьбу, чтобы взамен тот помог ей отыскать Мастера:
"...Но нужна хозяйка, – Коровьев развел руками, – согласитесь сами, без хозяйки..."

В знак благодарности Воланд исполняет желание Маргариты - возвращает ей Мастера:
"...чего вы хотите за то, что сегодня вы были у меня хозяйкой?.."
"...Я хочу, чтобы мне сейчас же, сию секунду, вернули моего любовника, мастера, – сказала Маргарита..."

Таким образом влюбленные Мастер и Маргарита оказываются снова вместе:
"...теперь, когда обрушилось счастье, ты меня гонишь?.."
 

Смерть героев


Иешуа просит Воланда дать вечный покой Мастеру и Маргарите:

"...то, о чем просил Иешуа за вас же, за вас, – еще лучше..." 

 

По просьбе Иешуа Воланд перемещает влюбленных в "иной мир", где те продолжают быть вместе:
"...А, понимаю, – сказал мастер, озираясь, – вы нас убили, мы мертвы..."


Это было краткое описание истории любви Мастера и Маргариты в романе Булгакова: знакомство, отношения героев и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

История любви Мастера и Маргариты (по роману Булгакова «Мастер и Маргарита»)

Уникальный роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита» имеет своих поклонников уже на протяжении многих лет. Он поражает воображение, он удивляет, он завораживает. А все благодаря тому разнообразию сюжетных линий, которые переплетены в тексте романа.

Это история о жизни Понтия Пилата и о его поступке, которые в дальнейшем отразился на судьбах всех людей.

Это проделки Воланда и его свиты, их торжество в таком темном и загрязненном городе, как Москва.

И, конечно же, особое место занимают любовные, нежные, трогательные отношения Мастера и Маргариты. Мастер отрекся от нее, а Маргарита пронесла в своем сердце чувства к возлюбленному до самого конца.
 

Герой романа – Мастер – очень похож на самого автора. Его роман называют «не горящим», ведь в конечном итоге, он был восстановлен Воландом из пепла.

Мастер был достаточно одиноким человеком, который совершенно не испытывал радости от семейной жизни. Практически все время он проводил в музее, где работал историком. Его жизнь была скучной и тоскливой.

 Она резко перевернулась при встрече с Маргаритой.

В ее глазах герой увидел родной, такой же одинокий взгляд. Любовь, словно искра, пронеслась между ними. Маргарита помогает Мастеру создать его вечный роман. Она знает каждую сроку текста и признается, что в этом романе вся ее жизнь. Именно поэтому, девушка ненавистно относится ко всем критикам, которым пришелся не по душе созданный роман.

После завершения написания романа отношения Мастера и Маргариты стали тускнеть. Они все чаще и на дольше расставались. Строгая оценка романа из уст критиков доводит Мастера до сумасшествия, и он пропадает на долгие месяцы.

Маргарита все это время не находит себе места. Она измучена, ведь не знает, где ее любимый, ведь не может жить без него. Поэтому, девушка готова на все, на любой поступок.

Чтобы узнать о судьбе Мастера, она идет на встречу с Воландом и оборачивается ведьмой. Сатана подвергает девушку испытаниям, и она с достоинством их выдерживает, ведь искренне хочет увидеться с Мастером. Ее старания вознаграждены.

При помощи Воланда, она снова вместе с Мастером. Только вот, вернувшись домой, Мастер больше не желает писать. Он отрекается от своего дара.

За помощь Сатаны, герои платят своими жизнями.

Любовная история Мастера и Маргариты стала вечной. Герои всегда будут вместе, и их отношения станут идеалом, а также примером для многих людей на земле.

 

 

 

Краткое содержание романа "Мастер и Маргарита": пересказ сюжета, роман в сокращении


Москва. 1920-30-ее годы. Весна.

На Патриарших прудах встречаются два литератора, Берлиоз и Бездомный. К ним подходит иностранец и заводит разговор о Боге и дьяволе. Вскоре после этого разговора Берлиоз погибает под трамваем, а Бездомный попадает в психиатрическую клинику.


На самом деле "иностранец" - это Воланд, сатана в человеческом обличье. Воланд прибывает в Москву посмотреть на москвичей, их нравы и ценности. Проще всего это сделать в театре. Поэтому Воланд представляется артистом-магом и дает „концерты“ в Варьете.


С Воландом в Москву прибывают его помощники (свита Воланда): Коровьев, Кот Бегемот, Азазелло и Гелла. Все они поселяются в квартире №50 покойного Берлиоза на Садовой улице.

На следующий день после приезда Воланд дает выступление в театре Варьете. Во время сеанса происходят невероятные, скандальные вещи. Когда приезжает милиция, свита Воланда исчезает бесследно. Артистов разыскивают по всей Москве, но не могут найти.

Тем временем Воланд и его свита благополучно живут в квартире №50, но остаются невидимыми для милиции.

Воланд и его свита находятся в Москве несколько дней. За это время они успевают наказать множество людей за их пороки и грехи (см. Список всех героев). Жертвами Воланда становятся плохие начальники, взяточники, лгуны, хитрецы, лентяи, пьяницы и т.д.

Среди жертв Воланда: сотрудники и зрители Варьете, литераторы и другие граждане, в том числе очень уважаемые люди. С ними случаются самые невероятные вещи. Чаще всего жертвы Воланда попадают в психиатрическую клинику, милицию, исчезают из города и т.д.

В конце своего пребывания в Москве Воланд устраивает "бал у сатаны". На роль хозяйки бала он приглашает молодую женщину Маргариту (хозяйкой должна быть женщина с именем Маргарита и только москвичка).

Маргарита соглашается на просьбу Воланда. Взамен она надеется узнать что-либо о ее возлюбленном - Мастере. Он пропал несколько месяцев назад. На самом деле Мастер попал в психиатрическую клинику. Но Маргарита не знает, где он.

Чтобы узнать что-либо о Мастере, Маргарита готова на все - даже на сделку с дьяволом, то есть с Воландом. Она соглашается быть хозяйкой бала. После бала Воланд исполняет желание Маргариты: он возвращает ей Мастера.

Воланд забирает Мастера и Маргариту в свое царство тьмы: влюбленные умирают для земной жизни. Воланд, его свита, Мастер и Маргарита все вместе покидают Москву. Воланд показывает влюбленным их новый, вечный дом. После этого Воланд со свитой улетают прочь.


 

Nejmystičtější dílo 20. století upravené pro výuku!

Publikace nabízí zkrácenou a upravenou verzi ze 6 částí známého románu, kde jako hlavní hrdina vystupuje samotný ďábel. Je určena pro mírně až středně pokročilé studenty ruštiny (B1–B2 podle SERR pro jazyky) Audionahrávka, na níž text vypráví rodilá mluvčí, je k dispozici zdarma.

https://www.albatrosmedia.cz/tituly/37348366/mistr-a-marketka-b1-b2/

1 Мастер 2 Маргарита 3 Великий Бал у сатаны  4 Заветное желание 5 Встреча после долгой разлуки 6 Дорога в вечность
 
Román Mistr a Markétka je považován za nejmystičtější dílo 20. století. Bulgakov na něm začal pracovat koncem 20. let a pokračoval až do své smrti v roce 1940. Během svého vzniku text prošel mnoha změnami a úpravami. Autor přidával do děje postavy, hrál si se zápletkou a s názvem díla, a první verzi románu dokonce spálil... Hlavním hrdinou knihy je ďábel, který však není prezentován jako ztělesnění zla.
Woland v románu vystupuje spíš jako „ušlechtilý dobrodruh“, který odhaluje společenské neduhy a problémy.

 

 

12.2.2020 DÚ - uč.s.32 cv.12b

Vše začíná v Moskvě na lavičce u Patriarších rybníků, kde je básník Ivan Nikolajevič Potápka, píšící pod pseudonymem Bezprizorný, kritizován nakladatelem Berliozem za svůj článek o Kristovi a Pilátu Pontském. Do jejich rozhovoru se vloží profesor Woland (ďábel) a všichni tři začnou přemýšlet o tom, jak to tenkrát s Kristem (Ješuou Ha-Nocrim) bylo. Woland Berliozovi předpoví, že ten den večer přijde o život. Samozřejmě mu nikdo nevěří, ale vše se nakonec stane tak, jak Woland předpověděl tramvaj uřízne Berliozovi hlavu. Nyní se Woland se svými pomocníky Azazelem, Korovjevem alias Fagotem, mluvícím kocourem Kňourem a nespoutanou kráskou Helou pokouší zničit všechny, kteří měli něco společného s bytem na Sadové 302b, ve kterém Berlioz bydlel.

С балкона осторожно заглядывал в комнату бритый, темноволосый, с острым носом, встревоженными глазами и со свешивающимся на лоб клоком волос человек примерно лет тридцати восьми.

Убедившись в том, что Иван один, и прислушавшись, таинственный посетитель осмелел и вошел в комнату. Тут увидел Иван, что пришедший одет в больничное. На нем было белье, туфли на босу ногу, на плечи наброшен бурый халат.

Видите ли, какая странная история, я здесь сижу из-за того же, что и вы, именно из-за Понтия Пилата, – тут гость пугливо оглянулся и сказал: – Дело в том, что год тому назад я написал о Пилате роман.

– Вы – писатель? – с интересом спросил поэт.

Гость потемнел лицом и погрозил Ивану кулаком, потом сказал:

– Я – мастер, – он сделался суров и вынул из кармана халата совершенно засаленную черную шапочку с вышитой на ней желтым шелком буквой «М». Он надел эту шапочку и показался Ивану в профиль и в фас, чтобы доказать, что он – мастер. – Она своими руками сшила ее мне, – таинственно добавил он.

– А как ваша фамилия?

– У меня нет больше фамилии, – с мрачным презрением ответил странный гость, – я отказался от нее, как и вообще от всего в жизни. Забудем о ней.

 

..Историк по образованию, он еще два года тому назад работал в одном из московских музеев, а кроме того, занимался переводами.

– С какого языка? – с интересом спросил Иван.

– Я знаю пять языков, кроме родного, – ответил гость, – английский, французский, немецкий, латинский и греческий. Ну, немножко еще читаю по-итальянски.

 

Жил историк одиноко, не имея нигде родных и почти не имея знакомых в Москве. И, представьте, однажды выиграл сто тысяч рублей.

– Вообразите мое изумление, – шептал гость в черной шапочке, – когда я сунул руку в корзину с грязным бельем и смотрю: на ней тот же номер, что и в газете! Облигацию, – пояснил он, – мне в музее дали.

Выиграв сто тысяч, загадочный гость Ивана поступил так: купил книг, бросил свою комнату на Мясницкой...

– Уу, проклятая дыра! – прорычал гость.

...и нанял у застройщика в переулке близ Арбата...

– Вы знаете, что такое – застройщики? – спросил гость у Ивана и тут же пояснил: – Это немногочисленная группа жуликов, которая каким-то образом уцелела в Москве...

Нанял у застройщика две комнаты в подвале маленького домика в садике. Службу в музее бросил и начал сочинять роман о Понтии Пилате.

 

Пилат летел к концу, к концу, и я уже знал, что последними словами романа будут: «...пятый прокуратор Иудеи, всадник Понтий Пилат». Ну, натурально, я выходил гулять. Сто тысяч – громадная сумма, и у меня был прекрасный серый костюм. Или отправлялся обедать в какой-нибудь дешевый ресторан. На Арбате был чудесный ресторан, не знаю, существует ли он теперь.

Тут глаза гостя широко открылись, и он продолжал шептать, глядя на луну:

– Она несла в руках отвратительные, тревожные желтые цветы. Черт их знает, как их зовут, но они первые почему-то появляются в Москве. И эти цветы очень отчетливо выделялись на черном ее весеннем пальто. Она несла желтые цветы! Нехороший цвет. Она повернула с Тверской в переулок и тут обернулась. Ну, Тверскую вы знаете? По Тверской шли тысячи людей, но я вам ручаюсь, что увидела она меня одного и поглядела не то что тревожно, а даже как будто болезненно. И меня поразила не столько ее красота, сколько необыкновенное, никем не виданное одиночество в глазах!

Повинуясь этому желтому знаку, я тоже свернул в переулок и пошел по ее следам. Мы шли по кривому, скучному переулку безмолвно, я по одной стороне, а она по другой. И не было, вообразите, в переулке ни души. Я мучился, потому что мне показалось, что с нею необходимо говорить, и тревожился, что я не вымолвлю ни одного слова, а она уйдет, и я никогда ее более не увижу...

И, вообразите, внезапно заговорила она:

– Нравятся ли вам мои цветы?

Я отчетливо помню, как прозвучал ее голос, низкий довольно-таки, но со срывами, и, как это ни глупо, показалось, что эхо ударило в переулке и отразилось от желтой грязной стены. Я быстро перешел на ее сторону и, подходя к ней, ответил:

– Нет.

Она поглядела на меня удивленно, а я вдруг, и совершенно неожиданно, понял, что я всю жизнь любил именно эту женщину! Вот так штука, а? Вы, конечно, скажете, сумасшедший?

– Ничего я не говорю, – воскликнул Иван и добавил: – Умоляю, дальше!

И гость продолжал:

– Да, она поглядела на меня удивленно, а затем, поглядев, спросила так:

– Вы вообще не любите цветов?

В голосе ее была, как мне показалось, враждебность. Я шел с нею рядом, стараясь идти в ногу, и, к удивлению моему, совершенно не чувствовал себя стесненным.

– Нет, я люблю цветы, только не такие, – сказал я.

– А какие?

– Я розы люблю.

Тут я пожалел о том, что это сказал, потому что она виновато улыбнулась и бросила свои цветы в канаву. Растерявшись немного, я все-таки поднял их и подал ей, но она, усмехнувшись, оттолкнула цветы, и я понес их в руках.

Так шли молча некоторое время, пока она не вынула у меня из рук цветы, не бросила их на мостовую, затем продела свою руку в черной перчатке с раструбом в мою, и мы пошли рядом.

 

Любовь выскочила перед нами, как из-под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас сразу обоих!

Так поражает молния, так поражает финский нож!

Она-то, впрочем, утверждала впоследствии, что это не так, что любили мы, конечно, друг друга давным-давно, не зная друг друга, никогда не видя, и что она жила с другим человеком, и я там тогда... с этой, как ее...

С этой... ну... этой, ну... – ответил гость и защелкал пальцами.

– Вы были женаты?

– Ну да, вот же я и щелкаю... на этой... Вареньке, Манечке... нет, Вареньке... еще платье полосатое... музей... впрочем, я не помню.

Так вот она говорила, что с желтыми цветами в руках она вышла в тот день, чтобы я наконец ее нашел, и что если бы этого не произошло, она отравилась бы, потому что жизнь ее пуста.

Да, любовь поразила нас мгновенно. Я это знал в тот же день уже, через час, когда мы оказались, не замечая города, у кремлевской стены на набережной.

Мы разговаривали так, как будто расстались вчера, как будто знали друг друга много лет. На другой день мы сговорились встретиться там же, на Москве-реке, и встретились. Майское солнце светило нам. И скоро, скоро стала эта женщина моею тайною женой.

Она приходила ко мне каждый день, а ждать ее я начинал с утра.

Никто не знал о нашей связи, за это я вам ручаюсь, хотя так никогда и не бывает. Не знал ее муж, не знали знакомые. В стареньком особнячке, где мне принадлежал этот подвал, знали, конечно, видели, что приходит ко мне какая-то женщина, но имени ее не знали.

– А кто она такая? – спросил Иван, в высшей степени заинтересованный любовной историей.

Гость сделал жест, означавший, что он никогда и никому этого не скажет, и продолжал свой рассказ.

Ивану стало известным, что мастер и незнакомка полюбили друг друга так крепко, что стали совершенно неразлучны. Иван представлял себе ясно уже и две комнаты в подвале особнячка, в которых были всегда сумерки из-за сирени и забора. Красную потертую мебель, бюро, на нем часы, звеневшие каждые полчаса, и книги, книги от крашеного пола до закопченного потолка, и печку.

Иван узнал, что гость его и тайная жена уже в первые дни своей связи пришли к заключению, что столкнула их на углу Тверской и переулка сама судьба и что созданы они друг для друга навек.

 

 

 

 

 

1. Коровьев

Коровьев носит также прозвище Фагот. Очень высокий и худой мужчина в клетчатом костюме. Носит треснутое пенсне. Все время шутит и кривляется. Называет себя бывшим регентом (дирижером). Почти всегда действует со своим напарником – котом Бегемотом.

2. Кот Бегемот

Черный кот огромных размеров, который разговаривает и ходит на задних лапах как человек. Иногда превращается в человека - толстяка с кошачьим лицом. Любит шутить и приврать. Почти всегда действует со своим неразлучным напарником – Коровьевым.

3. Азазелло

Мужчина маленького роста, но с большими плечами. У него рыжие волосы, бельмо на левом глазу и торчащий клык во рту. Грубоват, не любит иметь дело с женщинами. Аккуратный и точный помощник.

4. Гелла

Служанка Воланда, единственная женщина в свите Воланда. Рыжая молодая ведьма с зелеными глазами и шрамом на шее. Все время ходит без одежды. Красивая девушка и надежная служанка Воланда.

цитатный образ и характеристика Геллы

в романе "Мастер и Маргарита" Булгакова, описание внешности и характера героини в цитатах.

Гелла является помощницей Воланда и единственной женщиной в его свите:
"...рекомендую вам, донна, мою свиту <...> служанку мою Геллу рекомендую..."

Гелла - красивая девушка:
"...Красавица Гелла улыбалась, обратив к Маргарите свои с зеленью глаза..."

У нее рыжие волосы и зеленые глаза:
"...рыжие ее волосы поднялись дыбом..."
"...сказала девица, уставив на буфетчика зеленые распутные глаза..."

"свои с зеленью глаза..."

 

У девушки есть красный шрам на шее:
"...девица с изуродованной шеей то появлялась, то исчезала..."
"...багровый шрам на шее..." 

(Багровый шрам на шее Геллы - это знак насильственной смерти. Эта деталь считается отсылкой к произведению «Фауст» Гете.)

Гелла все время ходит нагая, без одежды:

"...Нагая ведьма, та самая Гелла..."
"...Открыла дверь девица, на которой ничего не было, кроме кокетливого кружевного фартучка и белой наколки на голове. На ногах, впрочем, были золотые туфельки..."
"...эта рыжая нагая в передней!.."
"...совершенно голая дамочка с чемоданчиком в руке..."

Описание внешности Геллы:
"...совершенно нагая девица – рыжая, с горящими фосфорическими глазами..."

"...у самых его глаз оказались сияющие глаза..."
"...он почувствовал, что ладони эти еще холоднее, что они холодны ледяным холодом..."
"...всунула рыжую голову в форточку..." 

"...Сложением девица отличалась безукоризненным, и единственным дефектом ее внешности можно было считать багровый шрам на шее..."

"...рыжая девица в вечернем черном туалете, всем хорошая девица, кабы не портил ее причудливый шрам на шее..."
"...ногтями начала царапать нижний шпингалет..."

У Геллы хриплый, "развратный" голос:
"...Девица хоть и с хрипотцой, но сладко запела, картавя, что‑то малопонятное..."
"...в то же время вкрадчивый и развратный женский голос шепнул в трубку..."

Тело девушки иногда покрывается трупными пятнами и пахнет погребом:
"...Рука ее стала удлиняться, как резиновая, и покрылась трупной зеленью. Наконец зеленые пальцы мертвой обхватили головку шпингалета..."
"...в комнату ворвался запах погреба. Покойница вступила на подоконник. Римский отчетливо видел пятна тления на ее груди..."

Гелла является колдуньей. Она умеет "творить чудеса", в частности умеет летать:
"...С третьим криком петуха она повернулась и вылетела вон..."

Она ведет себя как бесстыжая и распутная девица:
"...Бесстыжая горничная, поставив одну ногу на стул, сняла трубку с рычажка и сказала в нее..."
"...Ай да горничная у иностранца! Тьфу ты, пакость какая!.."
 
Гелла - хорошая служанка. Она может оказать Воланду любую услугу:
"...Расторопна, понятлива, и нет такой услуги, которую она не сумела бы оказать..."

Обычно Гелла выполняет работу по дому у Воланда. Также она выполняет и другие его поручения (пугает Римского и т.д.):
"...Гелла не растирала ему ногу, а на столе, там, где раньше играли в шахматы, накрывала ужин..."


Имя Геллы


По мнению исследовательницы Л. Милн, имя Гелла было взято Булгаковым из словаря Брокгауза и Ефрона. В словаре указано, что на острове Лесбос погибшие девушки, ставшие вампирами, носили имя Гелла. Есть также предположения, что имя Геллы связано с иудейской и шумерской мифологиями.
 

История Геллы


Как известно, свита Воланда в конце романа покидает Москву и превращается в демонов-рыцарей. Однако о судьбе Геллы в конце романа ничего не говорится. Почему? Вероятно, дело в том, что роман не был завершен Булгаковым, поэтому в тексте встречаются подобные "странности".
 
 

 

 

 

Более чем сомнительный регент успел присоединиться к нему. Но это еще не все: третьим в этой компании оказался неизвестно откуда взявшийся кот, громадный, как боров, черный, как сажа или грач, и с отчаянными кавалерийскими усами. Тройка двинулась в Патриарший, причем кот тронулся на задних лапах.

Котам нельзя! С котами нельзя! Брысь! Слезай, а то милицию позову!

Ни кондукторшу, ни пассажиров не поразила самая суть дела: не то, что кот лезет в трамвай, в чем было бы еще полбеды, а то, что он собирается платить!

Кот оказался не только платежеспособным, но и дисциплинированным зверем. При первом же окрике кондукторши он прекратил наступление, снялся с подножки и сел на остановке, потирая гривенником усы. Но лишь кондукторша рванула веревку и трамвай тронулся, кот поступил как всякий, кого изгоняют из трамвая, но которому все-таки ехать-то надо. Пропустив мимо себя все три вагона, кот вскочил на заднюю дугу последнего, лапой вцепился в какую-то кишку, выходящую из стенки, и укатил, сэкономив, таким образом, гривенник.

 

Первый из них, одетый в летнюю серенькую пару, был маленького роста, упитан, лыс, свою приличную шляпу пирожком нес в руке, а на хорошо выбритом лице его помещались сверхъестественных размеров очки в черной роговой оправе.

Первый был не кто иной, как Михаил Александрович Берлиоз, председатель правления одной из крупнейших московских литературных ассоциаций, сокращенно именуемой МАССОЛИТ, и редактор толстого художественного журнала

 

Второй – плечистый, рыжеватый, вихрастый молодой человек в заломленной на затылок клетчатой кепке – был в ковбойке, жеваных белых брюках и в черных тапочках.

молодой спутник его – поэт Иван Николаевич Понырев, пишущий под псевдонимом Бездомный.

 

ни на какую ногу описываемый не хромал, и росту был не маленького и не громадного, а просто высокого. Что касается зубов, то с левой стороны у него были платиновые коронки, а с правой – золотые. Он был в дорогом сером костюме, в заграничных, в цвет костюма, туфлях. Серый берет он лихо заломил на ухо, под мышкой нес трость с черным набалдашником в виде головы пуделя. По виду – лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз черный, левый почему-то зеленый. Брови черные, но одна выше другой.

Словом – иностранец. на карточке напечатанное иностранными буквами слово «профессор» и начальную букву фамилии – двойное «В».Профессор черной магии Воланд

Про сумасшедшего немца он, конечно, забыл и старался понять только одно, как это может быть, что вот только что он говорил с Берлиозом, а через минуту – голова...

 Аннушка, наша Аннушка! С садовой! Это ее работа! Взяла она в бакалее подсолнечного масла, да литровку-то о вертушку и разбей! Всю юбку изгадила... Уж она ругалась, ругалась! А он-то, бедный, стало быть, поскользнулся да и поехал на рельсы...

Из всего выкрикнутого женщиной в расстроенный мозг Ивана Николевича вцепилось одно слово: «Аннушка»...

– Аннушка... Аннушка?.. – забормотал поэт, тревожно озираясь, – позвольте, позвольте...

К слову «Аннушка» привязались слова «подсолнечное масло», а затем почему-то «Понтий Пилат». Пилата поэт отринул и стал вязать цепочку, начиная со слова «Аннушка». И цепочка эта связалась очень быстро и тотчас привела к сумасшедшему профессору.

В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой, ранним утром четырнадцатого числа весеннего месяца нисана в крытую колоннаду между двумя крыльями дворца ирода великого вышел прокуратор Иудеи Понтий Пилат.

И сейчас же с площадки сада под колонны на балкон двое легионеров ввели и поставили перед креслом прокуратора человека лет двадцати семи. Этот человек был одет в старенький и разорванный голубой хитон. Голова его была прикрыта белой повязкой с ремешком вокруг лба, а руки связаны за спиной. Под левым глазом у человека был большой синяк, в углу рта – ссадина с запекшейся кровью. Приведенный с тревожным любопытством глядел на прокуратора.

Прокуратор сказал негромко:

– Мое – мне известно. Не притворяйся более глупым, чем ты есть. Твое.

 Иешуа, – поспешно ответил арестант.

– Прозвище есть?

– Га-Ноцри.

– Откуда ты родом?

– Из города Гамалы,

– Кто ты по крови?

– Я точно не знаю, – живо ответил арестованный, – я не помню моих родителей. Мне говорили, что мой отец был сириец...

– Где ты живешь постоянно?

– У меня нет постоянного жилища, – застенчиво ответил арестант, – я путешествую из города в город.

– Это можно выразить короче, одним словом – бродяга, – сказал прокуратор и спросил: – Родные есть?

– Нет никого. Я один в мире.

– Знаешь ли грамоту?

– Да.

– Знаешь ли какой-либо язык, кроме арамейского?

– Знаю. Греческий.

Свита Воланда в романе "Мастер и Маргарита" Булгакова - это группа ключевых персонажей произведения.
Все члены свиты - это яркие и загадочные "личности" со своими особенностями.

Кто входит в свиту Воланда?


В свиту Воланда входят четыре ярких и запоминающихся персонажа:

  1. "Клетчатый" весельчак Коровьев
  2. Огромный говорящий Кот Бегемот
  3. Клыкастый разбойник Азазелло
  4. Рыжая ведьма Гелла

6.1.2020

https://www.youtube.com/watch?time_continue=604&v=ZRYCE0tjQPg&feature=emb_title

 

https://www.kp.ru/putevoditel/kalendar-prazdnikov/rozhdestvo-khristovo-v-rossii/

Рождество Христово 2020 в России

Было время, когда этот праздник считался у нас любимейшим, а были периоды его забвения. А что теперь? Об этом читайте в нашем материале про Рождество Христово 2020 в России

 

 

7 января - день праздника великого, всеторжественного, "матери всех праздников", по словам святого Иоанна Златоуста. Рождество Христово - древнейший христианский праздник, установленный уже во времена учеников Иисуса Христа - апостолов. На день Рождества 25 декабря (7 января - по новому стилю) указывает во II веке святитель Климент Александрийский. Между тем, то, что люди веками празднуют Рождество в один и то же день, вовсе не означает, что Христос именно тогда и родился.

Дело в том, что главный источник христианской истории - Библия - обходит стороной точную дату появления на свет Иисуса. Про события, предшествующие его рождению, есть. Про последующие после рождения - тоже. А вот самой даты нет. Подробнее об этом и других неожиданных фактах о Христе читайте тут.

 

«Рождество Христово», икона Андрея Рублёва

"Ввиду отсутствия в древнем мире общего календаря точная дата Рождества не была известна, - отмечает отец Александр Мень в книге "Сын Человеческий". - Косвенные данные приводят историков к выводу, что Иисус родился ок. 7-6 г. до н.э."

Рождественский пост

Самые ревностные христиане начинают готовиться к празднику задолго до его наступления – строгим постом. Он так и называется - Рождественский. Или Филиппов (потому что начинается с дня памяти апостола Филиппа). Пост - это прежде всего время особой духовной собранности, молитвы, трезвения, обуздания своих дурных склонностей. Ну а что касается пищи, то, если следовать строгому уставу, в дни Рождественского поста (28 ноября – 6 января):

  • не едят мясо, сливочное масло, молоко, яйца, сыр
  • в понедельник, среду и пятницу - не едят рыбу, не пьют вина, еда готовится без масла (сухоядение)
  • во вторник, четверг, субботу и воскресенье — можно готовить пищу с растительным маслом
  • по субботам, воскресеньям и в великие праздники разрешена рыба.

Накануне Рождества Христово ничего не едят до появления первой звезды.

 

В ночь с 6-го на 7 января христиане идут на Рождественскую службу. В храмах совершается литургия святого Василия Великого. Поют песнопения Рождества Христова. Тропарь Рождества - основной гимн праздника - мог быть создан уже в IV веке:

Рождество Твое, Христе Боже наш,

возсия мирови свет разума,

в нем бо звездам служащии

звездою учахуся

Тебе кланятися, Солнцу правды,

и Тебе ведети с высоты Востока.

Господи, слава Тебе!


Накануне Рождества готовится специальное блюдо под названием «сочиво» - вареные зерна. От этого названия и произошло слово «сочельник».

А вот гадать на сочельник – это традиция не христианская, а языческая. Пушкин и Жуковский, конечно, красочно описывали святочные гадания, но к настоящей вере такие гадания не имеют никакого отношения.

 

 

На схеме серым выделены страны, в которых Рождество является государственным праздником. Страны, в которых Рождество не является государственным праздником, но неофициально отмечается - светло-коричневым. Страны, где Рождество не празднуется вовсе - тёмно-коричневым. Фото: World Map Blank

Зато достаточно безобидной можно считать традицию колядования. В ночь накануне праздника ряженые носили по домам традиционное блюдо – рождественскую кутью, пели рождественские песни, а хозяева домов, в которые они постучались, должны были давать колядующим угощение или деньги.

А еще рождественские дни на Руси (и не только) всегда считались поводом для благотворительности - люди навещали больных и одиноких, раздавали еду и деньги бедным.


 

4.12. - pís.opak. - Klass2 - lekce 16.-18.

22.11.pátek - další LITTLE BIG nyní

РУКИ ВВЕРХ! - СЛЭМЯТСЯ ПАЦАНЫ

1-mrkněte na pokračování klipu

2-pokuste se popsat děj

3- najděte významy slov СЛЭМ СЛЭМЯТСЯ  ПАЦАНЫ

Středa 20.11. "Poljuško polje" autor, rok vzniku, obsah

Samostatná práce na 5.vyuč.h. JR v pátek 15.11. v uč.4123

pomůcky - tablet + sluchátka

najděte si txt + poslech

Российский запрет «Человека в беде» - чешский МИД потребует объяснений

na https://www.radio.cz/ru/rubrika/radiogazeta/rossijskij-zapret-cheloveka-v-bede-cheshskij-mid-potrebuet-obyasnenij

a

1. odpovězte písemně rusky na otázky ,

2. česky v 5 větách vyjádřete obsah textu, který byl za DÚ na 15.11.

3. podepsaný papír s odpověďmi odevzdejte do konce hodiny

1.Kolik žen a v jakých funkcích vystupují v txtu

2.Jaká ministerstva a oficiální představitelé se objevují v txtu

3.Kolik mužů a v jakých funkcích se objevuje v txtu

4.O jak velké organizaci txt pojednává - uveďte důkaz

5.Na jakých místech v na východ od ČR tato organizace pomáhala

6.Jakou událostí a v kterém roce začíná aktivita této organizace v RF

7.Proč je organizace v RF zakázána

8.Jak reagoval Šimon P na zákaz aktivit ČvT

9.Co se stane pokud by ČvT dále aktivně pokračovala ve své práci

10.Kterou stranu v konfliktu na Východní Ukrajině podporovala org.ČvT - uveďte důkaz

 

Domácí úkol na pátek 15.11. celý txt ne jenom uvedený úryvek

Поколение несогласия: школьники ЧССР 1989-го

Недовольство плохой экологией, напряженными отношениями в обществе, а также и низким качеством товаров в магазинах выражали 30 лет назад чехословацкие восьмиклассники и учащиеся профессиональных училищ, ставшие участниками опроса, инициированного весной 1989 года ячейкой компартии в городе Клатовы на западе Чехии. А самое главное, половина из трехсот участников исследования заявили о своей готовности идти на демонстрации, подобные тем, что произошли в Праге в декабре 1988 и январе 1989 г. Исследование в Клатовах стало еще одним предвестником «бархатной» революции, еще в том же году поставившей крест на коммунистической власти в Чехословакии.

DÚ - Pražkých TOP 50 najdete na

Достопримечательности Праги: TOP-50 мест
https://yandex.ru/video/preview?filmId=6014820136478675530&text=50progulka po prage

18. Opakovací lekce

- již máme samostatně zpracované cvičení 1 a,b,c

- každý  zvládá 3 kulturní témata  - film, hudba a lit.  (zkoušíme ústně)

- oblíbené TV pořady (jaký, proč, kdy a kde je vysílán)

- osvěžíme v paměti rozkazovací zp.

- osobnostní dotazník - 17 položek s.105

 

В России отмечают День космических войск   4.10.

почему́?

 

День Космических войск России

День Космических войск России отмечается ежегодно 4 октября как памятный день на основании указа президента РФ "Об установлении профессиональных праздников и памятных дней в Вооруженных Силах Российской Федерации" от 31 мая 2006 года.
Впервые этот день был установлен указом президента РФ от 10 декабря 1995 года и назывался Днем Военно-космических сил. Дата празднования была приурочена ко дню запуска первого в мире искусственного спутника Земли (4 октября 1957 года), открывшего летопись космонавтики, в том числе и военной. Название дня было изменено на День Космических войск России на основании указа президента РФ от 3 октября 2002 года.
Первые части и учреждения запуска и управления космическими аппаратами, начали создаваться в СССР в 1955 году с принятием решения о строительстве в Казахстане полигона для проведения испытаний межконтинентальных баллистических ракет (ныне – космодром Байконур).
В 1957 году в связи с подготовкой к запуску первого искусственного спутника Земли был создан Командно-измерительный комплекс управления космическими аппаратами (ныне – Главный испытательный космический центр министерства обороны Российской Федерации имени Г.С. Титова, ГИКЦ). В его состав входила сеть наземных измерительных пунктов. Места их дислокации были разработаны Научно-исследовательским институтом №4 Минобороны СССР с целью обеспечения работы по космическим аппаратам с высокими углами наклонения, съемки траекторных и телеметрических измерений, передачи команд и программ на максимально возможных видимых участках полета на всей территории СССР.
Также в 1957 году в Архангельской области началось строительство полигона, предназначенного для пусков межконтинентальных баллистических ракет Р-7 (ныне космодром Плесецк).
4 октября 1957 года частями запуска и управления космическими аппаратами был осуществлен запуск первого искусственного спутника Земли "ПС-1", а 12 апреля 1961 года – запуск и контроль за полетом первого в мире пилотируемого космического корабля "Восток" с космонавтом Юрием Гагариным на борту. В дальнейшем все отечественные и международные космические программы осуществлялись с участием воинских частей запуска и управления космических аппаратов.
В 1960 году для организации управления космической деятельностью в министерстве обороны СССР было образовано Третье управление Главного управления ракетного вооружения, которое в 1964 году было преобразовано в Центральное управление космических средств (ЦУКОС) министерства обороны (МО), входившее в состав Ракетных войск стратегического назначения. В 1970 году ЦУКОС МО было реорганизовано в Главное управление космических средств (ГУКОС) МО СССР.
В 1982 году ввиду возросшего объема решаемых задач ГУКОС и подведомственные ему части были выведены из состава Ракетных войск стратегического назначения и подчинены непосредственно министру обороны СССР – создано управление начальника космических средств министерства обороны.
В августе 1992 году были созданы Военно-космические силы (ВКС) министерства обороны РФ, в состав которых вошли космодромы Байконур, Плесецк и с 1994 года космодром Свободный, а также Главный испытательный центр испытаний и управления космическими средствами, Военно-инженерная космическая академия и 50-й Центральный научно-исследовательский институт министерства обороны РФ.
В 1998 году Военно-космические силы были включены в состав Ракетных войск стратегического назначения со статусом управления космических средств.
Как отдельный род Вооруженных сил, Космические войска были сформированы на основании указа президента РФ от 24 марта 2001 года. В их состав вошли все воинские формирования, ранее входившие в ВКС, а также объединение ракетно-космической обороны.
С 2001 года по 2011 год Космическими войсками было проведено и обеспечено проведение более 230 пусков ракет-носителей, которыми выведены на орбиты более 300 космических аппаратов военного, двойного, социально-экономического и научного назначения. Среди них аппараты связи, навигации, картографии, дистанционного зондирования Земли, телекоммуникации, научные аппараты и т.д.
Средствами контроля космического пространства было осуществлено предупреждение о более 900 опасных сближениях космических объектов с международной космической станцией.

 

 

https://www.gosuslugi.ru/situation/obtain_education/education_system_in_Russia

Система образования в России

 

Структура системы образования в России включает в себя общее и профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение (п.2 ст. 10 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»), которые реализуются по уровням образования.

Дошкольное образование предоставляют дошкольные образовательные организации. Чаще всего – это детские сады, и реже – другие образовательные учреждения, которые организуют присмотр за детьми и обучают их по дошкольной программе.

Обязательное образование подразделяется на начальное (первые 3 или 4 класса), основное (9 классов) и среднее (10-11 классов). Обязательное образование получают в общеобразовательных организациях. Обычно это школа, лицей или гимназия.

Среднее профессиональное образование направлено на подготовку квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена. Его можно получить после 9-ти классов основного или 10-11-ти классов среднего общего обязательного образования.

Высшее образование в России реализуется по трём уровням образования: бакалавриат и специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации. Обучение по программам высшего образования проводят академии, университеты, институты, другие образовательные учреждения и организации.

 

 

 

 

«Встречают по одежке, а провожают по уму»
 

 

Президент Гарварда посчитал их нищебродами, не достойные находиться в престижном университете. Ох, знал бы он тогда, кто перед ним сидит…
 

Женщина в выцветшем платье, в сопровождении своего мужа, одетого в скромный костюм, сошли с поезда на Бостонском вокзале и направились к офису президента Гарвардского университета. Им не была назначена встреча. Секретарь с первого взгляда определил, что таким провинциалам нечего делать в Гарварде.
 

 

— Мы бы хотели встретиться с президентом, — сказал мужчина низким голосом.

— Он будет занят целый день, — сухо ответил секретарь.

— Мы подождем, — проговорила женщина.

В течение нескольких часов секретарь игнорировал посетителей, в надежде, что в какой-то момент они разочаруются и уйдут. Однако, убедившись, что они никуда уходить не собираются, он все же решился побеспокоить президента, хотя очень этого не хотел.

— Может, если вы примете их на минутку, они скорее уйдут?», — спросил он у президента.

Тот с негодованием вздохнул и согласился. У такого важного человека как он, точно нет времени принимать у себя людей одетых в выцветшие клетчатые платья и бедные костюмы. Когда посетители вошли, президент, с суровым и высокомерным видом посмотрел на пару.

К нему обратилась женщина:

- У нас был сын, в течение одного года он учился в вашем университете. Он любил это место и был очень счастлив здесь. Но, к сожалению, год назад неожиданно умер. Мой муж и я хотели бы оставить о нем память на территории университета.

Президент совсем этому не обрадовался, а даже наоборот стал раздраженным.

— Госпожа! — высокомерно ответил он, — мы не можем ставить статуи всем, кто учился в Гарварде и умер. Если бы мы делали так, то это место походило бы на кладбище.
 

— Нет, — поспешила возразить женщина, — мы не желаем устанавливать статую, мы хотим построить новый корпус для Гарварда.

Президент осмотрел выцветшее клетчатое платье и бедный костюм и воскликнул:
 

— Корпус! Вы представляете, сколько стоит один такой корпус? Все Гарвардские здания стоят более семи миллионов долларов!

Женщина помолчала. Президент улыбнулся. Наконец-то они уйдут!

Женщина повернулась к мужу и тихо сказала: — Так мало стоит построить новый университет? Почему же тогда нам не построить свой университет? Мужчина утвердительно кивнул.

Президент Гарварда побледнел, он выглядел растерянным.

Мистер и миссис Стэнфорд встали и вышли из кабинета. Они основали в Пало-Альто, в Калифорнии в память о своем любимом сыне университет, который носит их имя — Стэнфордский университет.
 

Стэнфордский университет — частный исследовательский университет, один из самых престижных в мире институтов, занимающий верхние позиции в многочисленных академических рейтингах вузов США и мира.
 

В 2011 году Стэнфордский университет занял вторую позицию в Академическом рейтинге университетов мира, пятое место в рейтинге лучших вузов США по версии Forbes, четвёртое место в национальном рейтинге от издания Washington Monthly и пятое место в рейтинге U.S. News & World Report. Расположен возле города Пало-Альто (60 км южнее Сан-Франциско), штат Калифорния, США.
 

Основан в 1891 году железнодорожным магнатом, сенатором США и бывшим губернатором Калифорнии Леландом Стэнфордом и его женой Джейн Стэнфорд. Университет назван в честь их единственного сына Леланда Стэнфорда (младшего), умершего в 1884 году и не дожившего до 16-летия. Стэнфорды решили посвятить университет своему единственному сыну, и Леланд сказал супруге: «Дети Калифорнии будут нашими детьми».
 

 

http://annagroup.ru/index/keeping_a_diet_b1/0-156

http://annagroup.ru/exercises/urok6sidetnadiete.htm

http://annagroup.ru/exercises/illness/if_you_sick.htm

http://www.aif.ru/food/310370?utm_source=pj17linkb&utm_medium=click&utm_campaign=pj17linkb

http://annagroup.ru/index/nik_vujchich_nick_vujicic/0-155

Чем украинская жена отличается от русской

Несмотря на то, что украинский и русский народы считаются родственными, их этнопсихология отличается. Особенно очевидны различия у женской половины населения этих двух стран. Украинки и русские отличаются друг от друга не только по типу красоты, но и по целому набору психологических черт.

Внешние различия

Различия во внешности обусловлены происхождением, а также генетическим смешением с народами, проживающими по соседству. Красота русской женщины больше тяготеет к северному, финно-балтийскому типу. Это светлые волосы (светло-русые, русые, блонд) и глаза (голубые, серые, зеленые), правильные, но по отношению к типу южных красавиц более мелкие, утонченные черты лица.

Украинки, напротив, больше походят на южанок. Черты лица у них крупнее и выразительнее, чем у русских. В оттенках глаз, кожи и волос преобладают яркие контрасты: каштановые или жгуче-черные волосы (натуральных блондинок почти нет), густые черные брови при светлой коже, черные, карие или насыщенно-зеленые глаза.

Если красоту русской женщины можно сравнить с кристально-холодной зимой или застенчивой ранней весной, то красота украинки — это, несомненно, разгар августа, самый солнцепек. Каждый из этих типов по-своему хорош. Относительно ответа на вопрос, какой же лучше, тут, как говорится, кому что нравится.

Национальный характер

Точно так же, как внешность, различаются и характеры русской и украинской женщины. Первая более сдержанна, покладиста и терпелива. Она многое прощает своему мужчине и в некоторых случаях действительно готова «коня на скаку остановить и в горящую избу войти». В характере русской женщины больше сохранились следы веками вколачивавшихся в нее норм Домостроя, поэтому привычка быть в семье «на вторых ролях» для многих россиянок вполне естественна.

Украинки обладают более непокорным, строптивым и свободолюбивым характером, что обусловлено сильным влиянием культа Богини-матери. Он был распространен на территориях, которые сейчас занимают современные Румыния, Болгария, Венгрия, Польша, Украина. Украинская женщина менее склонна прощать мужчине его несовершенства и всегда готова в жарком споре отстаивать свои права.

Внутрисемейные отношения типичной украинской семьи, к примеру, конца XIX века великолепно описаны в повести «Кайдашева семья» Ивана Нечуя-Левицкого. Писатель прекрасно уловил и отношения между родственниками, и роль женщины в них. Украинки крайне редко позволяют загонять себя в позицию жертвы, чаще скандалят и активнее себя защищают.

Статистика разводов

Эти различия в национальных характерах подтверждает и статистика разводов. В России в 2012 году на 1213598 брачных союзов приходилось 644101 развод, что составляет 53% от общего числа браков. В Украине в тот же период было заключено 278 356 браков, из них 169797 распались, а это уже 61%. Даже при постоянном росте количества разводов в обеих странах количество расторжений браков в Украине на 8% больше.

Для сравнения такие же показатели в других странах: Канада — 48%, США — 46%, Великобритания — 42%, Франция — 38%, Япония — менее 27%. Такой высокий уровень разводов в России и Украине обусловлен, в первую очередь, материальными проблемами и пьянством мужа, с которыми россиянки готовы мириться в большей мере, нежели украинки.

На третьем и четвертом местах стоят половая несовместимость и измены супругов. Если у россиян обычно в измене обвиняется муж (75% изменивших — мужчины), то у украинцев доли виновников поделились между супругами приблизительно поровну (на 58% изменников — 42% изменниц).

Это подтверждает и более «горячий» темперамент украинок, и их более вольные, «матриархальные» взгляды. Для русской женщины, гораздо более готовой к жертвенности, на первом месте стоит сохранение семьи. Свое личное счастье нередко отодвигается ею на второй план.

 

 

Положительное

Отрицательное

Холерик

Активность

Несдержанность

Энергичность

Вспыльчивость

Общительность

Агрессивность

Решительность

Раздражительность

Инициативность

Грубость в общении

Импульсивность

Неустойчивость поведения

Флегматик

Настойчивость

Низкая активность

Работоспособность

Медлительность

Спокойствие

Малоподвижность

Выдержанность

Необщительность

Надежность

Индивидуализм

Добросовестность

Ленивость

Сангвиник

Общительность

Неприятие монотонности

Активность

Поверхностность

Доброжелательность

Отсутствие настойчивости

Приспосабливаемость

Плохая усидчивость

Жизнерадостность

Легкомыслие

Смелость

Опрометчивость в поступках

Находчивость

Неумение сосредотачиваться

Меланхолик

Чувствительность

Замкнутость

Впечатлительность

Низкая активность

Исполнительность

Необщительность

Сдержанность

Ранимость

Сердечность

Застенчивость

Аккуратность

Плохая работоспособность

 

http://ktovdepressii.ru/terminologiya/cherty-haraktera-primery.html

 

https://www.rabota-viza-rezyme.ru/resume/photo/Kachestva_polozhitelnogo_haraktera.jpg

Путь на троих: Россия готовит замену Суэцкому каналу

Россия, Индия и Иран создадут альтернативу Суэцкому каналу

 

Россия, Индия и Иран построят международный транспортный коридор «Север-Юг». Благодаря альтернативе Суэцкому каналу время доставки грузов в Европу сократится на 20 дней.

Президент Центра стратегических коммуникаций Дмитрий Абзалов назвал проект выгодным для России.

«Во-первых, появится альтернативный канал доставки и переключения товаропотока. Во-вторых, это более тесное сотрудничество с Ираном и Индией. И это будет важным инструментом в геополитическом плане. Потому что трафик, который проходит через территорию Евразии, может дать хорошую перспективу», — рассказал Дмитрий Абзалов.

По его мнению, проект поможет в экономическом плане. Он принесет доход в сотни миллиардов долларов.

Тем не менее не известно, реализуют ли проект в ближайшем будущем. Его развитию могут помешать санкции. Специалист подчеркнул, что сомневается в рассмотрении проекта до конца года.

Россия в скором времени обсудит с Индией и Ираном открытие международного транспортного коридора «Север-Юг» протяженностью более семи тысяч километров. Предполагается, что по этому пути в год смогут перевозить 20-30 миллионов тонн грузов.

Россия, Индия и Иран намерены обсудить открытие международного транспортного коридора «Север-Юг».

Стороны могут обговорить запуск такого объекта, протяженность которого может составить 7,2 тысячи километров, уже в ноябре, сообщил иранский телеканал Press TV.

«В новом проекте задействуют и железнодорожный, и водный транспорт. Товары будут идти из Индии в иранский город Бендер-Аббас на побережье Персидского залива, затем — в Бендер-Энзели на побережье Каспийского моря, откуда пойдут по морю в Астрахань, а затем по железной дороге — в Европу», — передает РИА «Новости» со ссылкой на телеканал.

Предполагается, что по этому пути в год смогут перевозить 20-30 миллионов тонн грузов.

Стороны надеются, что коридор станет альтернативой Суэцкому каналу, но не такой затратной, потому как сократится не только время, но и стоимость перевозок. Речь может идти об экономии в 30-40%.

Пока же египетский Суэцкий канал является наиболее короткой «дорогой» из Азии в Европу.

Благодаря каналу грузоперевозчики освобождены от необходимости обхода Африканского континента мимо мыса Доброй Надежды.

Сборы от прохода судов через канал составляют значительную часть бюджета Египта, сравнимую по доле с доходами от туристической индустрии.

Строительство знаменитого судоходного канала началось еще в 1859 году, тогда 53% акций принадлежало Франции. Канал оказал огромное влияние на мировую торговлю. Он также сыграл роль в колонизации Африки и стал центром Суэцкой войны 1956 года.

Напомним, что в 2015 году было открыто второе русло канала. Крупнейший морской путь был увеличен вдвое, движение по нему стало двусторонним.

К 2023 году власти Египта рассчитывают увеличить суточную пропускную способность канала до 97 судов. Уменьшится и время прохождения — с 18 до 11 часов. Ежегодные доходы от Суэцкого канала должны вырасти до $13,2 млрд.

 

В 2017 году по Суэцкому каналу перевезено 1,041 млрд тонн грузов — примерно 10% от всех мировых перевозок.

Для России совместный проект с Индией и Ираном не единственный, где она планирует потеснить Суэцкий канал.

Так, Москва и Пекин надеются, что со временем альтернативой крупнейшему Суэцкому каналу может стать Северный морской путь вдоль берегов РФ, который начал эксплуатироваться в 1932 году.

Санкт-Петербург

 

 

Веб-камера: http://vpiter.com/web-camera/

 

Особенности и характер города

Санкт-Петербург сравнительно молодой город. Он был построен по точному плану и задуман изначально как столица страны. Поэтому на посетителей и жителей он производит впечатление немножко искусственного города. Здесь чувствуется также напряженность, беспокойство, жизнь в городе требует большой психической устойчивости.

Петербург был построен в совершенно непригодных для человека природных условиях. Многие считают, что основатель города, император Петр I, ошибся, и называют город проклятым. Петербург- самый большой город, который находится так далеко на севере. Зимой почти весь день здесь темно; во время короткого лета, в июне наступает, наоборот, время белых ночей – солнце практически не заходит.

Город поражает своей красотой и грандиозным масштабом. В отличие от других русских городов его центр сразу был построен из камня, а не из дерева. Центр города представляет собой уникальный архитектурный ансамбль, отличающийся художественной общностью строений.

Санкт-Петербург - это не только город, это попытка создания идеального города, рая, воплощение идеи превращения России в Запад, русского человека - в человека европейского.

Санкт-Петербург считают самым европейским городом России, потому что он был построен по европейским образцам и его жители старались жить по-европейски. Санкт-Петербург гордится огромной культурной традицией.

Символы города

  • памятник Петру Великому - скульптура „Медный всадник“ на берегу Невы
  • шпиль собора Петропавловской крепости
  • разведенные мосты
  • Александровская колонна на Дворцовой площади
Медный всадник шпиль собора Петропавловской крепости Разведенный мост и Смольный монастырь Александровская колонна и ворота Зимнего дворца

Метафорические названия города

  • Северная Пальмира - Пальмира - античный город в Сирии, по образцу которого такжее строили город.
  • Венеция Севера - Петербург, как и итальянская Венеция, построен на островах и каналах.
  • Город белых ночей - С 11-го июня по 2-ое июля - период, когда почти не заходит солнце.
  • Окно в Европу - Петр I хотел основанием Санкт-Петербурга „прорубить окно в Европу“. Построил порт, открыл выход к морю. В.В. Путин при праздновании 300-летия город объявил, что Петербург - не только окно России в Европу, но и окно Европы в Россию.
  • Город революций - Город был всегда и политическим центром. Здесь произошли важнейшие исторические события: восстание декабристов в 1825 г., Революция 1905 г., две революции в 1917 г., Февральская и Октябрьская.
  • Мозг России - Санкт-Петербург представляется как город „ума, разума“, Москва - сердце России.

Город в сокращенной форме называют Питер.

Расположение

Город располагается на берегу Финского залива Балтийского моря на рукавах дельты реки Невы. Он находится в 650 км от Москвы, недалеко от Таллина и Хельсинки.

Рельеф Петербурга

Город лежит в сплошной равнине, здесь нет никаких холмов. Вид на город открывается с башни Исаакиевского собора. Город можно осмотреть с помощью катеров, которые катаются по петербургским каналам, или из самолета.

Вид из Исаакаевского собора Вид из Исаакаевского собора Вид из Исаакаевского собора Порт

Река Нева

Нева вытекает из Ладожского озера и впадает в Финский залив. Ее длина - 74 км, причем 24 км она протекает городом. Нева достаточно глубокая, чтобы по ней могли плыть корабли.

Большая Нева и здание университета Мойка Большая Нева, Адмиральтейство, Зимний дворец, Дворцовый мост Большая Нева, Исаакиевский собор

Наводнения

Наводнения – самая большая угроза для города. Один раз в сто лет бывает в городе огромное наводнение (первое в 1824 г.). Уровень Невы поднимается на 4 метра; бывают затоплены все улицы в центре. Наводнения происходят потому, что Нева течет обратно, не в море, а в город. Сейчас строят дамбу, чтобы защитить город.

Мосты

В городе мостов мало, поэтому дороги перегружены машинами и городским транспортом. Летом по ночам мосты разводятся.

Аничков мост

Острова

45 рукавов Невы образовали многочисленные острова. В Петербурге 101 остров. Главные, крупнейшие острова - Заячий (на котором находится Петропавловская крепость), Васильевский, острова Петроградской стороны, Каменный, Еладин, Крестовский острова.

Стрелка Васильевского острова, здание биржи Васильевский остров

История города

Основание города

Город был основан по приказу Петра Великого в мае 1703 г. года как крепость с названием Санкт-Питер-Бурх в честь архангела Петра. По Неве проходил уже в средние века водный торговый путь „из варяг в греки“, связывающий Скандинавию, Балтику и северные районы Руси с ее центральной частью и югом. Невские берега и южное побережье Финского залива издавна входили в состав Великого Новгорода (с этих времен сохранились крепости, например, крепость Орешек – Шлиссельбург у впадения Невы в Ладожское озеро). В начале 17 в. была эта территория захвачена шведами. Петр I нанес шведам поражение в ходе Северной войны, в мае 1703 г. взял штурмом шведскую крепость на Заячьем острове и заложил русскую крепость.

Шлиссельбург

Цель постройки города

Санкт-Петербург был построен на стратегическом месте. Служил как порт, открывающий путь Европу. Отсюда хотел Петр I защищать страну от северных соседей. Царь строительством могучего города хотел похвастаться, показать силу России.
Петербург сразу превратился не только в политический, но и в культурный центр. Сразу был создан флот, открыты мануфактуры, музеи, школы, Академия наук.

Условия строительства

Город строили в ужасных условиях. Мужики, недобровольно сюда доставленные из разных губерний, погибали тысячами. Поэтому Петербург называют также „городом, построенным на костях“.
Петербург два раза стал местом массовой гибели – в самом начала, когда тысячи мужиков утонули в болотах, и во время блокады Ленинграда (в годы второй мировой войны здесь погибло 900 000 людей).

Название

  • 1703-1914 Санкт-Петербург
  • 1914-1924 Петроград (Россия вела войну с Германией и не хотела, чтобы в названии города звучало немецкое „бург“.)
  • 1924-1991 Ленинград (в честь вождя социалистической революции В.И. Ленина)
  • с 1991 опять Санкт-Петербург (область по-прежнему называется Ленинградская)

Петербург как столица России

  • 1712-1828, 1832-1918
  • В 1918 г. была столица пренесена опять в Москву. Большевики считали невыгодным расположение города не в центре, а на окраине страны.

Архитектурные памятники

Санкт-Петербург застраивался планомерно, целыми архитектурными ансамблями. Строительным материалом служил сначала в основном камень, потом гранит. Указом Петра I запрещалось строить каменные здания по всей России, кроме Петербурга.

Город возникал по личным планам императора. Однако квалифицированных архитекторов в стране не хватало, и строительство ставило перед зодчими сложные задачи. Петр I решил пригласить опытных архитекторов из западной Европы.

В результате деятельности зодчих разных национальностей архитектура новой столицы стала сплавом русских художественных традиций и элементов, привнесенных из западноевропейских стран.

Первым архитектором города, „правой рукой“ Петра I в области строительства, стал швейцарец Доменико Трезини (Петропавловская крепость, план Васильевского острова. Летний дворец Петра I).

Исторический центр Санкт-Петербурга включен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Адмиральтейство

Улицы

Петербургские улицы прямые, многие из них очень длинные.

Невский проспект

Центральная улица города. Он тянется от Дворцового моста через Неву до Александро-Невской лавры. Этот проспект строили сразу с двух сторон - с одной стороны - монахи из лавры, с другой - царские мужики. Поэтому проспект (длина 4,5 км) не совсем прямой. Там, где строители встретились, находится Площадь Восстания. Невский проспект - культурный, транспортный и общественный центр города.
По обеим сторонам проспекта выросли знаменитые дома петербургской знати (например, Строгановский дворец), торговые центры (Гостиный двор, Дом книги), церкви (Казанский собор).

Площади

Дворцовая площадь

Центральная площадь города. В центре находится Александровская колонна, вокруг Зимний дворец, здание Главного штаба.

 

Набережные

Набережные Невы и каналов – характерная черта Петербурга. Набережные украшены красивыми чугунными решетками и скульптурами, во многих местах можно спуститься к реке. Берега Невы обложены гранитом.

Большая Нева и Исаакиевский собор

Сады

Летний сад

Уже в 1704 г. царь разбил сад с симметрично расположенными аллеями, статуями, фигурной стрижкой деревьев и кустарников, декоративной скульптурой и фонтанами.

Доминантные постройки

Памятники русского барроко:

Архитектура петровского времени и первой половины 18 в. Характерна двухцветная окраска зданий - бирюзовый, лазоревый, ярко-зеленые цвета с белым цветом. Этот стиль называется русское барокко

Петропавловская крепость

Петропавловская крепость - историческое ядро города, первая каменная постройка, военная крепость с бастионами и несколькими внутренними сооружениями. Позже крепость превратилась в тюрьму. Ежедневно в полдень отсюда стреляют из пушки.

Петропавловский собор

Храм внутри Петропавловской крепости, начиная с погребения Петра I - усыпальница русских императоров. Эта православная церковь с золоченым шпилем-колокольней с фигурой летящего ангела является высотной доминантой центра города. По своему виду этот собор не похож на русские православные храмы.

Адмиралтейство

Центр военного кароблестроения, верфь с золотым шпилем.

Кунсткамера

Первый русский музей с личными коллекциями Петра Великого и обсерватория.

Здание Двенадцати коллегий

Здание длиной около 400 м - административный центр петровского города, в котором размещались высшие государственные учреждения.

Зимний дворец

Большой Зимний дворец был построен в 1754-1762 гг. как резиденция русских царей. Архитектор – Ф.Б. Растрелли.
3-этажное здание с внутренними дворами, один из самых больших дворцов в Европе, внутри ок. 1050 залов и комнат. Парадный вид дворцу придает пышная отделка фасадов и помещений.

Александро-Невская лавра

Мужской православный монастырь, заложенный Петром I. Здесь похоронены многие знаменитые русские (Ломоносов, Чайковский)

Смольный монастырь

Женский монастырь; затем - первое в России женское среднее учебное заведение, архитектор Ф.В. Растрелли.

Памятники русского классицизма:

Русский классицизм – эклектический архитектурный стиль последней трети 18 в. (Главный Штаб, Александринский театр).

Главный Штаб

Здание Старого Эрмитажа

Одно из 5 зданий, входящих в состав современной галереи Государственного Эрмитажа. При Екатерине II был основан в виде картинной галереи.

Исаакиевский собор

Образец позднего классицизма, одно из самых грандиозных сооружений в Санкт-Петербурге, храм с грандиозным куполом. Храм строили очень долго - вырастал на глазах нескольких поколений.

Едет американец в такси по Ленинграду. Проезжают мимо нового дома.
- И сколько строилось это здание?
- Да около года.
- Ну, у нас такой за полгода возводят.
Проезжают мимо другого дома.
- А этот? – снова спрашивает американец.
- Этот – за полгода, – отвечает наученный недавним опытом таксист.
- А у нас за три месяца.
Вконец расстроенный таксист едет дальше. Вдруг машина врезается в Исаакиевский собор.
- Черт возьми, - вылетая из машины, успевает воскликнуть водитель, - еще вчера здесь ничего не было.

Казанский собор

Храм в стиле классицизма с огромной колоннадой, похожий на Собор Святого Петра в Ватикане.

Современное значение города

Санкт-Петербург - один из самостоятельных субъектов РФ - город федерального значения. Его считают „второй столицей“ России. Петербург одновременно является центром Ленинградской области.
Это промышленный, культурный, туристический центр и транспортный узел (крупнейший порт России на Балтийском море, крупный речной порт, международный аэропорт Пулково II).
С начала 90 гг. русские политики обсуждали вопрос переноса резиденций некоторых органов федеральной власти в Санкт-Петербург. Этот план в конце концов так и не был не был осуществлен. Тем не менее, во время каждого государственного визита в Петербурге возникают большие транспортные «пробки».
Город по некоторым параметрам отстает от столицы, никогда не найдется столько финансовых средств на улучшение условий жизни в городе, сколько необходимо.

Количество жителей

В Петербурге живет приблизительно 5,2 млн. чел. На улицах и в транспорте всегда толпы людей. Здесь, так же, как и в Москве, живет много иностранцев.

Санкт-Петербург в литературе

А. С. Пушкин

Поэма Медный всадник: образ великолепного, стройного, державного, красивого, но также слишком гордого города (наказание - наводнения).

Н. В. Гоголь

Петербургские повести (Шинель, Нос, Невский проспект): гротескные, фантастические мотивы, образ страшного, злого города, в котором действуют нечеловеческие силы.

Ф. М. Достоевский

Повести Белые ночи, роман Преступление и наказание : строгий депрессивный город с темными дворами, улочками и квартирами, город, переполненный чиновниками, образ ужасной летней жары, сумасшествия.

А. Белый

Роман Петербург: город-мираж, город-лавиринт.

Окрестности Санкт-Петербурга

Петергоф (Петродворец)

Петродворец - загородная резиденция Петра I. В ансамбль Петергофа входит большой дворец, парки, фонтаны, водные каскады и несколько небольших, уютных павильонов.

Царское Село

Резиденция Екатерины II. В ансамбль Царского Села входит Большой Екатерининский дворец (архитектор В.Б.Растрелли), парк с разными зданиями и скульптурами.

Город-крепость Кронштадт

Кронштадт - военный город на острове в Финском заливе, защищающий Петербург с моря.

Литература:

  • Горкин, А.П.: География России. Энциклопедия. Научное издательство Большая Российская Энциклопедия, Москва, 1998.
  • Лелина, В.: Мой Петербург. Журнал „Нева“. Санкт-Петербург 1999.
  • Пилявский, В.И., Тиц, А.А., Ушаков, Ю.С.: История русской архитектуры. Издательство „Архитектира-С“, Москва 2004.
  • Синдаловский, Н.А.: От дома к дому, от легенды к легенде. „Норинт“, Санкт-Петербург 2001.
  • Figes, O.: Natašin tanec. Kulturní historie Ruska. Beta-Dobrovský. Ševčík. Praha-Plzeň 2004.
  • Привет Питер: http://www.hellopiter.ru/
  • Окрескности Санкт-Петеррбурга: http://www.around.spb.ru/
  • Энциклопедия Санкт-Петеррбурга: http://www.encspb.ru/ru/

Transkripce CD1/ 2,3

 

(1) Привет! Меня зовут Даша. Мне 15 лет. Я живу в Санкт-Петербурге и я люблю музыку.

[Privět! Miňá zavút Dáša. Mně pitnáccať

l ́et. Ja živú f Sankt -Pitirbúrg ́e i ja l ́ubl ́ú múzyku.]

(2) Привет! Меня зовут Виктор. Я люблю спорт. Я тоже живу в Санкт- Петербурге.

[Privět! Miňá zavút Víktar. Ja l ́ubl ́ú sport. Ja tóže živú f

Sankt- Pitirbúrg ́e.]

(3) Добрый день! Я – Ира. Я учусь вместе с Дашей и Виктором в одном классе. Я люблю своих друзей.

[Dóbryj děň! Ja – Íra. Ja učús ́vměstě s Dášej i Víktaram v

adnóm klás ́e. Ja l ́ubl ́ú svajích druz ́éj.]

(4) Привет! Меня зовут Вадим. Я люблю играть на гитаре и играть в теннис.

[Privět! Miňá zavút Vadím. Ja l ́ubl ́ú igráť na gitár ́e i igráť f

ténnis.

CD1/ 4

У меня много фотографий. Это мой класс. Это мои одноклассники. А это мы у школы. А это мои друзья:

Вадим Ира и Виктор. Это мой учитель. А вот и

я сама. Правда хорошо получилась? А на этой фотографии я в Москве.

И так, что же мне выбрать для блога?

Выберу свою фотографию, фотографию моих друзей:

Виктора, Иры и Вадима и фотографию нашего

класса.

[U miňá mnóga fatagráfij. Éta moj klas. Éta mají adnaklásniki. A éta my u škóly. A éta mají druz ́já:

Vadím, Íra i Víktar. Éta moj učítěl ́. A vot i ja samá. Právda charašó palučílas ́? A na étaj fatagráfiji ja v Maskvě.

I tak, što že mně výbrať dl ́a blóga? Výběru svajú fatagráfiju, fatagráfiju majích druz ́éj: Víktara, Íry i Vadíma i

fatagráfiju náševa klása.

transkripce CD1 / 7, 8

Ира: Привет, Даша!

[Privět, Dáša!]

Даша:Привет, Ира! Как дела?

[Privět, Íra! Kak dilá?]

Ира:Спасибо, хорошо.

А как твои дела?

[Spasíba, charašó. A kak tvají dilá?]

Даша : Тоже хорошо. А где Виктор?

[Tóže charašó. A gdě Víktar?]

Даша:Вот он. А с ним и наша классная. Добрый день, Анна Петровна!

[Vot on. A s nim i náša klásnaja. Dóbryj děň, Ánna Pitróvna!]

Ира: Добрый день, Анна Петровна.

[Dóbryj děň, Ánna Pitróvna!]

А.П.:Добрый день, ребята!

[Dóbryj děň, rib ́áta!

 

transkripce CD1/ 12

Владимир Иванович: Добрый день, ребята. Я – ваш новый учитель математики. Меня зовут Владимир

Иванович. Давайте знакомиться. Как тебя зовут?

[Dóbryj děň, rib ́áta -Ja -vaš nóvyj učítěl ́matimátiki. Miňá zavút Vladímir Ivánavič. Davájtě znakómiťsa. Kak tib ́á

zavút?]

Ира: Меня зовут Ира Кузнецова.

[Miňá zavút Íra Kuzněcóva.]

Даша:Меня зовут Даша Смирнова.

[Miňá zavút Dáša Smirnóva.]

Вадим:Меня зовут Вадим

Тихомиров.

[Miňá zavút Vadím Tichamíraf.]

Виктор:Меня зовут Виктор Орлов

.[Miňá zavút Víktar Arlóf.

transkripce CD1/ 20, 21

Мы часто ездим в отпуск на машине всей семьёй: мой папа, моя мама, мой младший брат Дима. С нами едет наша собака Рекс. Мой папа – врач. В

свободное время он очень любит путешествовать и играть в теннис. Моя мама – экономист. Она любит книги и театр. Мой младший брат не умеет читать, ему только пять лет. Он любит рисовать и играть с нашей собакой. А что люблю я? Я люблю плавать, слушать с друзьями музыку и обсуждать моду.

[My částa jézdim v ótpusk na mašíně f s ́ej sim ́jój: moj pápa, majá máma, moj mládšij brat Díma. S námi jédět náša sabáka R ́eks. Moj pápa -vrač. F svabódnaje vr ́ém ́a on óč ́eň l ́úbit putišéstvavať i igráť f ténnis. Majá máma -ekanamíst. Aná l ́úbit knígi i tiátr. Moj mládšij brat ni umějet čitať, jimú tól ́ka p ́ať l ́et. On l ́úbit risaváť i igráť s nášej sabákaj. A što l ́ubl ́ú ja? Ja l ́ubl ́ú plávať, slúšať s druz ́jámi múzyku i absuždáť módu.

 

transkripce CD1/ 23

(1) Это папа Даши. –Его зовут Роман Иванович Смирнов.

[Éta pápa Dáši. -Jivó zavút Ramán Ivánavič Smirnóf.]

(2) Это мама Даши. – Её зовут Вера Петровна Смирнова.

[Éta máma Dáši. -Jijó zavút Věra Pitróvna Smirnóva.]

(3) Это сестра Даши. -Её зовут Наташа Смирнова.

Éta sistrá Dáši. -Jijó zavút Natáša Smirnóva.]

(4) Это брат Даши и Наташи. -Его зовут Дима.

[Éta brat Dáši i Natáši. -Jivó zavút Díma.]

(5) Это сестра Веры Петровны. -Её зовут Татьяна Петровна Дудина.

[Éta sistrá Věry Pitróvny. -Jijó zavút Taťjána Pitróvna Dúdina.]

(6) Это папа Романа Ивановичa. -Его зовут Иван Яковлевич Смирнов.

[Éta pápa Ramána Ivánaviča. -Jivó zavút Iván Jákavl ́evič Smirnóv.]

(7) Это двоюродный брат Димы. -Его зовут Олег Андреевич Дудин.

[Éta dvajúradnyj brat Dímy. -Jivó zavút Al ́ég Andr ́éjevič Dúdin.]

(8) Это папа Веры Петровны. -Его зовут Пётр Ильич Маслов.

[Éta pápa Věry Pitróvny. -Jivó zavút P ́otr Il ́jíč Máslav

 

transkripce CD1 / 26, 27

Роман Иванович:Добрый день. Проходите, пожалуйста.

[Dóbryj děň. Prachadítě, pažálusta.]

Гость:Роман Иванович! Поздравляю Вас с днём рождения! Счастья и долгих лет жизни!

[Ramán Ivánavič! Pazdravl ́áju Vas s dňom ražděnija! Š ́š ́ásťja i dólgich l ́et žízni!]

Роман Иванович:Большое спасибо.

Я хочу представить Вам мою семью. Это моя жена Вера Петровна.

[Bal ́šóje spasíba. Ja chačú pridstáviť Vam majú sim ́jú. Éta majá žiná Věra Pitróvna.]

Гость:Очень приятно.

[Óčeň prijátna.]

Вера Петровна:Очень приятно.

[Óčeň prijátna.]

Роман Иванович:Это мой отец Иван Яковлевич.

[Éta moj atěc Iván Jákavl ́evič.]

Иван Яковлевич:Очень приятно.

[Óčeň prijátna.]

Гость:Очень приятно. А кто этот

милый мальчик?

[Óčeň prijátna. A kto état mílyj mál ́čik?]

Роман Иванович:Это мой сын Дима.

Ему уже пять лет. А это моя дочь Даша. Ей пятнадцать лет, и она учится в гимназии.

[Éta moj syn Díma. Jimú užé p ́ať l ́et. A éta majá doč

́Dáša. Jej pitnáccať l ́et, i aná účitsa v gimnáziji.]

Даша:Очень приятно.

[Óčeň prijátna.]

Гость:Очень приятно.

[Óčeň prijátna.]

Роман Иванович:Моя старшая дочь ещё в университете. Она придёт попозже.

 [Majá stáršaja doč jiš ́š ́ó v universitětě. Aná priďot papóžže.]

Гость:А как её зовут?

[A kak jijó zavút?]

Роман Иванович:

Её зовут Наташа.

Проходите, пожалуйста, в гостиную.

[Jijó zavút Natáša. Prachadítě, pažálusta,

v gastínuju.

 

transkripce CD1/ 31

Это Иван. Ему 15 лет. Он из Санкт-Петербурга. У Ивана есть брат. Иван любит играть в теннис. А ещё у Ивана живёт кошка по имени Мурка.

[Éta Iván. Jimú pitnáccať l ́et. On is Sankt-Pitirbúrga

. U Ivána jesť brat. Iván l ́úbit igráť f ténnis. A jiš ́š ́ó u Ivána živ ́ót kóška pa íměni Múrka.]

[Éta Iván. Jimú pitnáccať l ́et. On is Sankt-Pitirbúrga. U Ivána jesť brat. Iván l ́úbit igráť v ténnis. A jiš ́š ́ó u Ivána

živ ́ót kóška pa íměni Múrka.]

А это Катя. Ей 16 лет. Она живет в городе Сочи. У Кати есть сестра и брат. Катя очень любит ходить в кино. У Кати есть собака по имени Рекс.

[A éta Káťa. Jej šistnáccať l ́et. Aná živ ́ót v góradě Sóči. U Káti jesť sistrá i brat. Káťa óčeň l ́úbit chadíť v kinó. U

Káti jesť sabáka pa íměni R ́eks

 

transkripce CD 1 / 42, 43

Вадим: Вероника, ты классно говоришь по-русски. Ты изучала русский в Чехии?

 

Вероника: Да, конечно. К тому же моя тётя замужем за русским. Каждое лето я езжу к ним на каникулы

 

Вадим: Понятно. А она тоже живёт в Санкт-Петербурге?

 

Вероника: Нет, она живёт в Москве. У неё двое детей: сын и дочь.

 

Вадим: Сколько им лет?

 

Вероника: Моему двоюродному брату 20 лет, а сестре – 13.

 

Вадим: А на каком языке ты говоришь с ними?

 

Вероника: Они прекрасно говорят и по-русски, и по-чешски. Но у нас уговор: когда я приезжаю в Россию, мы говорим только по-русски. Мне необходима практика. А когда они приезжают в Чехию, то разговариваем только по-чешски.

 

Вадим: Ясно.

 

transkripce CD1 / 44

(1) Её знает весь мир. Она королева и глава Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии. Кто это?

 

 (2) Эта женщина - государственный секретарь США с 2009 года. Она была сенатором от штата Нью-Йорк. Её муж был сорок вторым президентом США. Кто это?

 

 (3) Этого поэта в России называют «солнцем русской поэзии». Его стихи знают и дети, и взрослые. Ещё при жизни его стали называть «гением». Кто это?

 

 (4) Это знаменитый чешский режиссёр. В 1997 году его фильм «Коля» получил приз Оскар как лучший фильм года на иностранном языке. Кто это?

 

 (5) Эта певица - символ Франции. Очень часто её называют „французским воробышком”. Она обладала великолепной музыкальной памятью и могла повторить мелодию, даже не зная нот. Кто это?

 

 (6) Он легендарный немецкий гонщик. Он и его красный Феррари установили много рекордов в «Формуле-1». Кто это?

 

 (7) Этот знаменитый певец родился в Италии. Он был солистом миланского театра «Ла Скала». Он обладатель феноменального голоса, а его «верхнее до» стало визитной карточкой eго карьеры. Кто это?

 

řešení / 16

Михаэль Шумахер живёт в Германии.

Хиллари Клинтон живёт в США.

Ян Сверак живёт в Чехии.

Александр Сергеевич Пушкин жил в России.

Эдит Пиаф жила во Франции.

Лучиано Паваротти жил в Италии.

Елизавета Вторая живёт в Англии.

řešení / 17

Михаэль Шумахер говорит по-немецки.

Хиллари Клинтон говорит по-английски.

Ян Сверак говорит по-чешски.

Александр Сергеевич Пушкин говорил по-русски.

Эдит Пиаф говорила по-французски.

Лучиано Паваротти говорил по-итальянски.

Елизавета Вторая говорит по-английски.


řešení / 13 он

она

говорит

чех

чешка

по-чешски

русский

русская

по-русски

немец

немка

по-немецки

англичанин

англичанка

по-английски

француз

француженка

по-французски

испанец

испанка

по-испански

итальянец

итальянка

по-итальянски

словак

словачка

по-словацки

поляк

полька

по-польски

американец

американка

по-английски

хорват

хорватка

по-хорватски

 

 

transkripce CD1 / 50

Привет! Меня зовут Ева. Я живу в Польше, в Варшаве. Я очень люблю свой город. В школе я изучаю русский язык. А ещё я хорошо говорю по-английски.

 

Здравствуйте! Меня зовут Гийом. Я француз. Я приехал из Франции. Я живу в Ницце. Летом к нам приезжает очень много туристов. Я часто езжу в гости к друзьям в Италию. Я немного говорю по-итальянски.

 

Привет, ребята! Меня зовут Дана. Я приехала из Чехии. Моя мама - чешка, а папа - немец. Дома мы говорим и по-немецки, и по-чешски. После школы я хочу работать гидом. Я думаю, что русский и немецкий мне в этом помогут.

 

řešení / 14

Привет, меня зовут Кристина, а тебя?

Меня зовут Марк, я из Лондона. Ты из Праги?

Да. На каком языке ты говоришь?

Я говорю по-английски и по-русски.

Я тоже говорю по-французски.

 

řešení / 18

Имя: Александр

Отчество: Петрович

Город: Рига

Страна: Латвия

Язык: русский, латышский, немецкий (говорит по- русски, по-латышски и по-немецки)

 

řešení / 20

(1) Это Вероника, она чешка и приехала из Праги.

(2) Хиллари Клинтон из США.

(3) Да, Кристина говорит по-французски и по-английски.

(4) Я из Чехии.

(5) Нет, королева Елизавета Вторая живёт в Англии.

(6) Париж находится во Франции.

(7) Я изучаю русский и немецкий.

 

řešení / 21

Откуда ты?

Он из России? (může být i jiná země)

На каком языке ты говоришь?

Где ты живёшь? (může být i он/она живёт)

Сколько тебе лет?

 

 

řešení / 22

(1) Привет, Ира! Как дела?

Спасибо, хорошо.А как у тебя?

(2) Это моя сестра. Её зовут Наташа. Она любит музыку.

(3) На каких языках ты говоришь?

Я говорю по-чешски и по-английски.

(4) Где говорят по-английски?

В Англии, в США и в Австралии.

(5) Вероника, ты чешка?

Да, но мой дядя живёт в Москве, он русский.

 

 

 Témata k MZ

ЭКЗАМЕН НА АТТЕСТАТ ЗРЕЛОСТИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ                                        
 
01.География России.Климат. Природa охрана окружающей среды          
 
 

 02.Население. Регионы России. Город и деревня.                
 
 03.Политическая система политики-политическая  и международная обстановка
 
 04.Национальный характер. Нравы, обычаи, быт.                  
 
 05.Праздники светские и религиозные. Православие.                              
 
 06.Питание национальная кухня. Застолье.                                              
 
 07.Санкт-Петербург  Москва                                            
 
 08.История России                                              
 
 09.Развитие и крупнейшие представители  литературы и изобраз.искусства
 
 10.Развитие и крупнейшие представители музыкального искусства          
 
 11.Развитие и крупнейшие представители театра и фильма                        
 
 12.Чехи и Россия, русские и Чехия – обзор развития взаимоотношений    
 
 13.Коммуникация-достижение и неудача                          
 
 14.Деловой мир - работа                                                
 
 15.Семья  oбраз жизни                                          
 
 16.Oбразование                        
 
 17.Cредства массовой информации-преступность уголовное дело наркотики
 
 18.Интересы увлечения хобби спорт                              
 
 19.Mир молодых-имидж мода              
 
 20.Здоровье болезни                            
 
 21.Технологии  наука                          
 
 22.Покупки деньги                              
 
 23.Чехия -Прага- Злин                          
 
 24.Путешествие транспорт                              
 
 25.Жильё оборудование квартиры

 

темы к экзаменy на аттестат зрелости

 

География России

Климат. Природa охрана окружающей среды

Население. Регионы России. Город и деревня.

Политическая система. Современные политики

Национальный характер. Нравы, обычаи, быт.

Праздники светские и религиозные. Православие.

питание Национальная кухня. Застолье.

Санкт-Петербург  Москва

История России

Развитие и крупнейшие представители  литературы и изобраз.искусства

Развитие и крупнейшие представители музыкального искусства

Развитие и крупнейшие представители театра и фильма

Чехи и Россия, русские и Чехия – обзор развития взаимоотношений

коммуникация

достижение и неудача

Деловой мир работа

семья  oбраз жизни

Oбразование

Cредства массовой информации

интересы увлечения хобби спорт

имидж мода

здоровье болезни

преступность уголовное дело наркотики

технологии  наука

покупки деньги

Чехия -Прага- г.Злин

путешествие транспорт

жильё оборудование квартиры

политическая  и международная обстановка

Mир молодых


Administrace WebSnadno | Tvorba webových stránek na WebSnadno  |  Nahlásit protiprávní obsah!  |   Mapa stránek